20xx何在自然環(huán)境下引導學生進行科學探究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:28 本頁面
【文章內容簡介】 有三棱鏡、水槽、鏡子、水等。實驗過程中，學生發(fā)現(xiàn)放在水中的鏡子反射陽光在對面紙屏上時，大家只找到了反射的光卻沒有出現(xiàn)彩虹。難道是課本、教參中的實驗有錯誤？學生迷惑不解，于是我們師生共同動手，各自尋找其中的原因?！罢业搅?！找到了！”“有彩虹了，有了，有了！”在三組學生的一陣歡呼聲中，搖曳不定的彩虹在紙屏上出現(xiàn)了。 這時，別的小組就來取經(jīng)，在三組“小老師”的指導下，其他小組也都找到了彩虹。方法是這樣的：水槽中的水量高度與鏡子高度要成不低于1:3的比例，鏡子正對陽光一半在水下，斜放角度在30176?！?0176。之間，紙屏在鏡子對面離桌面20厘米左右，美麗的七彩虹就跳躍在紙屏上了。學生的學習熱情一下子被調動了起來，學習積極性高漲，接下來師生間的教學互動很默契，學生提問很主動，回答問題也
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