運(yùn)用電教媒體引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)(編輯修改稿)
2025-02-13 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 極性，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。二、利用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)想象是學(xué)生探究和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的翅膀。大科學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識重要，概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉?！币磺邪l(fā)明創(chuàng)造都源于人的想象，兒童期是想象力最活躍的時(shí)期。小學(xué)生的認(rèn)識遵循從具體到抽象，從感性到理性的認(rèn)識規(guī)律。因而在教學(xué)中，充分利用電教媒體，把學(xué)生難以捉摸到的、難以看見的情境，學(xué)生不易理解抽象的內(nèi)容，展示給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行科學(xué)探究。如教學(xué)《探索月球的秘密》時(shí)，利用電教媒體展示人類對月球探索歷程及月球的秘密后，學(xué)生充分想象，創(chuàng)造性地?cái)⒄f了人假如到了月球后許多有趣的現(xiàn)象。再如教學(xué)《保護(hù)大自然》一課時(shí)，我利用電視錄像向?qū)W生展示一幅幅我們?nèi)祟惒缓侠黹_發(fā)自然及利用自然帶來的不堪設(shè)想的后果，然后全班集中討論交流：你看了這電視錄像后有什么感愛。學(xué)生發(fā)揮自己想象，并結(jié)合身邊事例加以說明。有的說： 水資源因受到污染，使我們飲水越來越困難，還影響到水中的動(dòng)物的生存，有的面臨滅種的危機(jī)。有的說：空氣受到了污染，影響了人類健康。有的說：人們不顧后果，大量捕殺蛇、青蛙等野生動(dòng)物，對水稻、蔬菜造成了災(zāi)難，促使害蟲增多，為此農(nóng)民只好大量使用農(nóng)藥以保豐收，這樣惡性循環(huán)，我們身體受到危害，
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