農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)研究(編輯修改稿)
2025-04-13 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的英漢文化差異體現(xiàn)已經(jīng)成為阻礙東西方文化融合與學(xué)生正確學(xué)習(xí)第二語言的障礙，想要消除這種漢語環(huán)境下的英漢文化差異，就需要從文化、經(jīng)濟(jì)、歷史等多個方面進(jìn)行深入了解，逐漸融合，促使我國農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的英漢文化差異漸漸消散。《漢語環(huán)境與英語學(xué)習(xí)》在漢語環(huán)境綜述中提到，我國現(xiàn)階段的外語教育處于漢語環(huán)境背景，受到漢語環(huán)境的制約，在學(xué)習(xí)其他語言的過程中，更多地會傾向于漢語化的理解，經(jīng)常會潛意識地將漢語環(huán)境作為所有語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這可能就會造成其他語言學(xué)習(xí)中的理解偏差，難以形成良好的語言結(jié)構(gòu)。 對當(dāng)前漢語環(huán)境下的農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)而言，學(xué)生會受到漢語環(huán)境的影響，在英語閱讀過程中表現(xiàn)出句意、詞匯理解不當(dāng)?shù)那闆r，對于一句話的閱讀方式，從語法到詞匯的應(yīng)用環(huán)節(jié)都會存在問題，這恰恰是
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