人教版五年級科學教學計劃(編輯修改稿)
2025-04-13 03:06 本頁面
【文章內容簡介】 時間的測量”單元 鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條?！ 盁帷眴卧 囟扔嫛⑺芰洗?、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊?！ 暗厍虻倪\動”單元 乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺?！ ∪⒔虒W重難點： 培養(yǎng)學生科學探究能力，發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念?！ ∷?、學生情況分析： 五年級的`科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要
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