五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-02 19:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)程，這一過(guò)程也將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。 四 、相關(guān) 根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn) ,自然課仍然要加強(qiáng)直觀 ,重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作 . 重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 ,變化規(guī)律和原因 . 不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用 “ 問題 ―― 觀察實(shí)驗(yàn) ――思考 ―― 結(jié)論 ―― 應(yīng)用 ” 或 ”“ 問題 ―― 假設(shè) ―― 觀察實(shí)驗(yàn) ―― 結(jié)論 ―― 應(yīng)用 ” 的結(jié)構(gòu) 。以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用 “ 認(rèn)識(shí)構(gòu)造，原理，方法 ―― 分步操作 ―― 反復(fù)練習(xí) ” 的結(jié)構(gòu)。 貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。 注意發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。 注意與年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。 五 基本活動(dòng) : 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn) ,因勢(shì)利導(dǎo)。 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。 樹立開放的教學(xué)觀念。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二 一、基本情況分析 本學(xué)期任教五年級(jí)二個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是
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