人教版一年級語文上學期教學免費教案設計(編輯修改稿)
2025-04-13 03:03 本頁面
【文章內容簡介】 學生寫字，教師個別輔導。 作業(yè)展示，集體評議。 互相批閱生字，一起修正，爭取寫得更好。 五、布置作業(yè) 抄寫生字。 人教版一年級上冊語文教案3 《小青蛙》教案 課前準備 (1)課文相關圖片 (2)輔助課件(教師) 制作本課字卡(學生) 課時安排 1課時。 教學過程 一、激趣導入 猜謎激趣。 課件出示：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。孩子們，猜猜看，它是誰?(青蛙) 揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙) 課件出示漂亮的小青蛙。 導學：同學們想和小青蛙交朋友嗎?那就和它打個招呼吧!(學生齊讀課題) 說說你對青蛙有哪些了解。 青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎?(青) 導入：同學們真聰明!你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢!(學生齊讀課題) 設計意圖：用有趣的謎語把學生帶入情境，拉近了學生與小青蛙的距離，既讓學生感到新奇，又為學生創(chuàng)設了一個輕松愉悅的學習氛圍，也為整堂課的學習做了鋪墊。 二、讀文識字 (一)初讀課文。 教師范讀。要求學生仔細聽，聽準你圈畫的生字的讀音。 導學：多有趣呀!你們想讀嗎?請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢?(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。 檢查讀文。教師相機正音。 (二)隨文識字。 ★學習第一句。 指生讀第一句。 指生評議朗讀。 賽讀。 相機學習生字清、晴、眼、睛。 (1)指生領讀生字。 (2)先引導學生小組內觀察。然后讓學生讀讀這幾個字。最后讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。 (3)匯報交流： 預設一： 清、晴、睛三個字的讀音有點像，字形里面都有青字。 ①導學：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎? 預設：清，清水的清。 追問：你是怎么知道的? 導學：帶三點水旁的字表示與水有關，誰還能說出帶三點水旁的字。 師出示一杯清水和一杯渾水，引導學生進一步理解。 晴：太陽出來就表示天氣晴，所以是日字旁，表示與太陽有關。(出示晴天的圖片) 導學：誰能給晴找個相對的朋友?(出示陰天的圖片) 擴詞：雨過天晴、晴空萬里。(練習說話) 睛的部首是目字旁，表示與眼睛有關。我們在生活、學習的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。 ②導學：怎樣區(qū)分睛和晴? ③想想還能給青加上什么部首，組成哪些字。(發(fā)現(xiàn)生字中的請、情) 三、指導書寫 課件出示生字：青、清、氣、晴、情、請、生。 學生讀字。 導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分一下類嗎? 上下結構：青 左右結構：清晴情請 獨
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