【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我的老師》教案2 我的老師 教學目標 1.從文章內(nèi)容的感悟分析中,了解劉老師的人物特點和內(nèi)心世界,學會與文本對話。 2.感受作者的感受,了解作...
2025-04-15 00:27
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《雨巷》說課稿2 雨巷說課稿 《雨巷》是普通高中課程標準實驗教科書語文必修1第一單元的講讀課文。文章是詩人的成名作、代表作。集中反映了作者在現(xiàn)實與理想沖...
2025-04-03 21:07
【總結(jié)】一二活板沈括教學目的:知識教學:了解作者及《夢溪筆談》。了解時間與空間相結(jié)合的說明順序。掌握“溶、帖、旋、拂、砥、訖”等6個字。能力教學:初步學會翻譯文言語句;能指出課文的說明順序。德育教學:感受我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。教學重點:活板的制作過程及“活”的特點。
2024-12-05 10:56
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 寫作《記敘中結(jié)合抒情和議論》教案教學設計2 寫作 記敘中結(jié)合抒情和議論 : 。 2.通過自讀、感悟、討論、訓練,能區(qū)別記敘中的抒情和議論,感知其作...
2025-04-05 21:10
【總結(jié)】你對這幅圖景有印象嗎?它在展現(xiàn)什么?圖為2022年奧運會開幕式文藝表演展現(xiàn)中國古老的“活字印刷術”?!皾h字”是中華文明傳承的載體,是中華文化最直觀的符號之一,而“活字印刷術”在漢字,甚至是全人類文化傳播過程中起到的作用毋庸置疑?!盎钭钟∷⑿g”?在《辭海》中,對“印刷術”是這樣介紹的:
2025-08-05 01:36
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《音樂巨人貝多芬》教案2 指導思想 一、以自主、合作、探究的學習方式為主,充分激發(fā)學生的主動意識和探索精神,注重質(zhì)疑問難與互相切磋; 二、在熏陶感染中培養(yǎng)...
2025-04-15 00:28
【總結(jié)】抵押借款合同2 貸款抵押人(以下簡稱甲方):____________法定代表人:________職務:____地址:________郵碼:____電話:____貸款抵押權人(以下簡稱乙方):__...
2025-04-24 13:50
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 寫作《合理安排文章的結(jié)構(gòu)》教案教學設計2 1.了解合理安排文章結(jié)構(gòu)的寫作常識。 2.學會在寫作前編列作文提綱。 一課時 一、上作點評...
2025-04-13 21:01
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《論語十則》教案2 課 題 論語十則 2 主備人 班級 七年 時間 ...
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《香菱學詩》教案2 教學目的:。 。 教學重點:引導學生分析香菱學詩的過程,從香菱身上找到學習語文的啟示。 教學安排:一課時。 教學步驟: ...
2025-04-05 12:41
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 看圖學詞學句2 教學目標: ,培養(yǎng)學生觀察能力和說話能力。 ,能正確流利地朗讀課文。 ,認識單人旁,女字旁,子字底等三個部首。 。 教學重點與難...
2025-04-14 01:52
【總結(jié)】中國四大發(fā)明活板沈括沈括(1031—1095),字存中,錢塘(今浙江杭州)人,北宋時期著名的科學家、政治家和軍事家。在天文學方面、物理學方面都有杰出的貢獻。晚年,沈括定居潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)夢溪園潛心寫作,將平生見聞和科學研究記載于《夢溪筆談》之中。為了紀念沈括的功績,人
2024-12-07 14:53
【總結(jié)】我國古代四大發(fā)明是什么指南針造紙術印刷術火藥?沈括?沈括(1031—1095),字存中,錢塘(今浙江杭州市)人,北宋著名科學家、政治家?!安W善文,于天文、方志、律歷、醫(yī)藥、卜算無所不通,均有所論著”。代表作有《夢溪
2024-12-08 05:46
【總結(jié)】20192辦公室管理形考任務22019年6月一、單項選擇題(每小題5分,共50分)題目1級別高的辦公室一般稱為()選擇一項:A.聯(lián)絡處B.秘書處C.辦公廳D.中心正確答案是:辦公廳題目2中央機關分別采用分理制和綜理制設置下屬機構(gòu),其辦公廳(室)屬于分理制的是()選擇一項:A.全國政協(xié)B.國務院C.
2025-08-05 02:59
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我的第一本書》教學設計2 〖創(chuàng)意說明〗 采用自主、合作、探究的學習方法,通過分析重點的語句,體會本文的思想感情,教育學生珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境,努力學習,...
2025-04-15 00:26