正文內(nèi)容

我的老師教案2-(編輯修改稿)

2025-04-15 00:27 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】這種頑強(qiáng)的生命對(duì)生活的熱愛(ài)與追求的性格及精神感染了作者，才致使三十年后還不能忘懷。同時(shí)，這也是文章的主旨所在。怎樣理解“用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏?！边@句話(huà)的含義？這里的“風(fēng)箏”已經(jīng)不再是實(shí)指的風(fēng)箏，而是引申了一個(gè)概念，他暗示我們，劉老師的頑強(qiáng)生命和對(duì)生活的熱愛(ài)與追求影響了作者的人生理想。第二課時(shí) 一、分析劉老師的形象：學(xué)生在文中畫(huà)出描寫(xiě)或敘述劉老師外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，并進(jìn)行交流。討論：這些內(nèi)容表現(xiàn)了劉老師什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生發(fā)言，每組派代表1人。明確：劉老師是一位身有殘疾的老師，但他超越了殘疾：課堂上機(jī)敏的自嘲，顯示他并未被殘疾帶來(lái)的精神壓力所控制；板書(shū)時(shí)的跳躍旋轉(zhuǎn)，表明身體的缺陷并未影響他的工作；對(duì)祖國(guó)的深情、對(duì)學(xué)生的親切，讓人感受到他那博大的愛(ài)心，親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天

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