我最好的老師優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-09-01 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明確： ●“懷特森先生編造上課內(nèi)容，有關(guān)貓猬獸的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過?！? ●“我是完完全全按照懷特森先生所說的寫結(jié)果每個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉，我得的是零分。” ●“吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有學(xué)生都得了零分” ●“本次測驗的零分記錄都將寫進每個人的成績報告單” …… 要是你的老師也編造內(nèi)容來上課，你會怎么想？ 如果你認真地按照老師教的去答題，卻拿到了打滿紅*的試卷，心情又會怎樣？ 指導(dǎo)朗讀“不用說，我們?nèi)細庹?。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？”（課件出示）四、再讀課文，釋懷“最好的老師”（ 課件出示） 可就是這樣一位不可理喻的老師，后來“我”卻把他當(dāng)成心中“最好的老師”！為什么呢？請大家再讀課文，找出“我”的理由來。并指名反饋: 明確：（1）、懷特森先生用出人意料的方法教育我們要有獨立思考和獨立判斷的能力，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。（2）希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的大腦睡覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該立刻指出來?！? （3）使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證”。 （4）使我們“逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理
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