口語交際：一姿一容總關(guān)情教案2-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，眨眼的頻率，閉眼時(shí)間的長短，都能表示一種意思，流露一種情感。展示的兩幅圖，一幅是一名伊拉克的小女孩注視著背槍的美軍士兵時(shí)的驚恐眼神；一幅是一名山區(qū)小學(xué)的女孩子站在窗口往外面鏡頭看的那種渴望了解外面世界的眼神。 手勢：手勢是身體語言中一個(gè)引人注目的“角色”，手勢能使表達(dá)富有感染力量。所列幾種手勢都是較常見的。最后重點(diǎn)推出的是“握手”，讓大家明白人際交往中表示友好的重要性。 身體動(dòng)作：人的身體動(dòng)作可以表現(xiàn)人的心態(tài)。例如：興高采烈時(shí)會(huì)手舞足蹈，得意洋洋時(shí)會(huì)扭動(dòng)身腰，開懷大笑時(shí)會(huì)前仰后合，而要表示對某人不理睬時(shí)就會(huì)背過身去。 四、實(shí)踐活動(dòng)： 根據(jù)自身性格特征，就下列情境，設(shè)計(jì)一段獨(dú)白，要求配以適當(dāng)?shù)谋砬?、身姿、手勢、目光，增?qiáng)表達(dá)效果。 A．課題組的同學(xué)在社會(huì)調(diào)查中碰到了被嘲諷、不被理解的尷尬情況，有人想打退堂鼓，你要鼓勵(lì)他們，不怕挫折，知難而上。 B．你正在為“希望工程”募捐，面對的是馬路上的行人。 詳程： 這兩題是課本上的題目，課前布置學(xué)生先設(shè)計(jì)好說話內(nèi)容，為課上進(jìn)行說話表演做好充足準(zhǔn)備。 幻燈片打出題目。 給足時(shí)間讓同學(xué)們在座位上醞釀如何在說話的同時(shí)自然地作出身體語言來增強(qiáng)表達(dá)效果，達(dá)到自己的目的?？芍v給同桌聽，讓同桌為你做個(gè)評價(jià)。最后分A、B兩組推選幾名同學(xué)上前表演，由全班同學(xué)來評價(jià)。老師適當(dāng)給予指點(diǎn)。 A題是鼓勵(lì)同學(xué)不怕挫折，知難而上，其實(shí)是進(jìn)行勸說。被說服的同學(xué)遇到的困難是社會(huì)調(diào)查時(shí)遭人嘲諷，不被理解。要?jiǎng)裾f同學(xué)，就要了解該同學(xué)在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)所遇到的尷尬情況，同時(shí)要針對該同學(xué)的個(gè)性，設(shè)計(jì)勸說詞。運(yùn)用的勸說方法不同，配以的身體語言也就要有所區(qū)別。如果從正面進(jìn)行勸導(dǎo)，目光要坦誠，要給人以堅(jiān)毅不屈的感覺，宜用情意性手勢，動(dòng)作幅度不要大，要充滿微笑。如果要用激將法，則不妨運(yùn)用表示蔑視的表情、眼神，手勢的幅度可大些，要巧妙地激發(fā)其內(nèi)心的自尊、好勝，使之升華為一種熱情，勇于知難而上。 B題是要求馬路上的行人為“希望工程”募捐，這時(shí)身體語言一定要讓人感受到一種親和力。表
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