口語交際寫一寫教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-23 03:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勸說。 教學(xué)過程： 一、巧設(shè)情景，導(dǎo)入話題 導(dǎo)語：說實(shí)話，在老師心目中，你們個(gè)個(gè)能說會(huì)道，并且還很善解人意。所以，今天老師是帶著問題來請(qǐng)你們幫忙的，你們?cè)敢馍斐鰺崆榈碾p手幫助我嗎？ 好，同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕（大屏幕顯示不關(guān)水龍頭、洗手時(shí)水流開得很大、打水仗、玩水槍等鏡頭），這是我在校園里拍到的一些鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看。 師：你覺得他們這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)大家?guī)臀页龀?主意，發(fā)生了這樣的事情該怎么解決？ 學(xué)生暢所欲言，各抒己見。（倡議書、告訴老師、勸說、寫警示牌、開班隊(duì)會(huì) ??） 教師小結(jié)：是的，你們的這些 “ 告訴 ” ，都是想改變別人的行為、做法，這種告訴就叫勸說。（板書：勸說） 二、小組交流，探究方法 同學(xué)們，根據(jù)你們已有的經(jīng)驗(yàn)，你覺得什么樣的勸說最有效？（預(yù)設(shè)：我們勸說的要有道理），對(duì)，勸說別人的時(shí)候首先就要做到以理服人?。◣煱鍟阂岳矸耍? 那么怎樣才能以理服人呢？我們就以浪費(fèi)水為例討論一下。 師：以理服人的確是個(gè)好辦法。但是，有時(shí)候有了道理也不一定能 說服別人，這又是為什么呢？讓我們一起來看下面的兩個(gè)短片。 請(qǐng)看大屏幕： 情景模擬 1： 小東：小明，快去把水龍頭關(guān)掉，水在那兒嘩嘩地流，太浪費(fèi)了！ 小明：關(guān)你什么事？（一邊哼歌，一邊走 .） 情景模擬 2： 小紅：小華同學(xué)，剛才你水龍頭忘了關(guān)了，水嘩嘩地流著，我覺得很可惜。 小明：噢，對(duì)不起，我忘了。（回頭把水龍頭關(guān)了，水聲停止 .） 師：同學(xué)們，看完了兩個(gè)短片，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，同樣都是勸說，結(jié)果卻不一樣，這是為什么？ 學(xué)生交流： 小東 小紅 態(tài)度 生硬 和氣 語氣 直接 婉轉(zhuǎn) 結(jié)果 拒絕 接受 小結(jié)：從大家的交流中，我們可以看出，不同的態(tài)度、不同的語氣，勸說的結(jié)果大不相同。所以說，勸說也是一種語言藝術(shù)，僅靠理由充分是不夠的，還要有誠(chéng)懇的態(tài)度及婉轉(zhuǎn)的表達(dá)。（板書：態(tài)度誠(chéng)懇、表達(dá)婉轉(zhuǎn)） 觀看短片，理解 “ 動(dòng)之以情 ” 。 三、模擬情境，嘗試實(shí)踐 導(dǎo)語：看來，同學(xué)們已經(jīng)掌握了勸說的技巧，下面就讓我們通過模擬表演，來感受勸說的魅力。 請(qǐng)看大屏幕：（屏幕出示模擬表演的題材） a 爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽。 b 走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱。 C 星期一升旗， 大家都在靜靜地聽中隊(duì)長(zhǎng)講話，可身旁的兩個(gè)人就是說個(gè)沒完沒了。 D 好朋友在學(xué)校摘?jiǎng)傞_出的鮮艷的花朵。 嘗試體驗(yàn)： 這是老師提供給大家的 4個(gè)題材 ,請(qǐng)你們以小組為單位，選擇組內(nèi)最感興趣的一個(gè)情景，練習(xí)模擬表演，組長(zhǎng)要注意角色的分配。另外，在勸說時(shí)，勸說者一定要按照勸說的技巧來勸說，如果勸說不能成功，可以請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)再次勸說。 小組練習(xí)模擬表演。 擂臺(tái)賽： 看大家表演得那么投入，那么動(dòng)情，真有點(diǎn)不忍心打擾你們！這樣吧，咱們來個(gè)擂臺(tái)賽好不好？哪個(gè)小組先來？其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，大家要注意觀察勸說者勸說時(shí)，態(tài)度 是否誠(chéng)懇、理由是否充分、表達(dá)是否婉轉(zhuǎn)，被勸者是否心悅誠(chéng)服。 師示范評(píng)價(jià)，生評(píng)價(jià)。 引導(dǎo)評(píng)價(jià)，評(píng)出本小組的勸說王： 剛才在這個(gè)小組的模擬表演中，你們覺得誰勸說的最棒？（生評(píng)出一位勸說王）好，今天的第一位勸說王在他們小組誕生了，咱們把掌聲送給他?。ㄖ饌€(gè)小組表演） 小結(jié)：太精彩了！看來，勸說真是一門藝術(shù)??！ 四、拓展延伸： 師：我知道咱們班是一個(gè)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班集體，不過在咱們班上還存有一些不和諧的小問題，比如，有的同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，上課不專心聽講，不愛護(hù)環(huán)境，下課瘋打鬧、不寫作業(yè)、給 別人起綽號(hào)、亂吃零食等等，請(qǐng)你試著用我們本節(jié)課學(xué)到的勸說方法，誠(chéng)懇地去勸說一下這些同學(xué)，與他們
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1