所見教學片斷及反思-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歌，一聲不響地站在樹下。咱們讀這兩句 的時候，可要小點聲，千萬別把蟬給嚇跑了!(引導孩子在讀的時候入情入境。) (自由朗讀) 師：誰來讀一讀? 生：(很大聲地讀) 師：哎呀，蟬兒飛跑了，你太大聲了。你再讀一讀。 生：(小聲地讀) 師：我們一起來讀一讀，注意，可千萬別把蟬嚇跑了。 生：(齊讀) 師：你們說，小牧童捉到蟬了嗎? 生：(眾說紛紜，有的認為捉到了，有的認為沒捉到。) 師： 你說捉住了，怎么捉住的?來，到講臺上來試一試，看看小牧童是怎么捉住這只蟬的?(指大樹上的蟬) 生1：(上臺后沒有捉到蟬，太高了。) 師：哎呀，樹太高了，夠不著，怎么辦哪?快幫小牧童想想辦法呀! 生2：用他手上的竹竿靠近蟬，然后讓它爬下來。 師：好主意，那你來試一試! 生3：騎到黃牛身上去，踩在黃牛的背上，就可以夠得著蟬了。 師：好辦法呀!那你也來試一試!
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