所見(jiàn)教學(xué)片斷及反思-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌，一聲不響地站在樹(shù)下。咱們讀這兩句 的時(shí)候，可要小點(diǎn)聲，千萬(wàn)別把蟬給嚇跑了!(引導(dǎo)孩子在讀的時(shí)候入情入境。) (自由朗讀) 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀? 生：(很大聲地讀) 師：哎呀，蟬兒飛跑了，你太大聲了。你再讀一讀。 生：(小聲地讀) 師：我們一起來(lái)讀一讀，注意，可千萬(wàn)別把蟬嚇跑了。 生：(齊讀) 師：你們說(shuō)，小牧童捉到蟬了嗎? 生：(眾說(shuō)紛紜，有的認(rèn)為捉到了，有的認(rèn)為沒(méi)捉到。) 師： 你說(shuō)捉住了，怎么捉住的?來(lái)，到講臺(tái)上來(lái)試一試，看看小牧童是怎么捉住這只蟬的?(指大樹(shù)上的蟬) 生1：(上臺(tái)后沒(méi)有捉到蟬，太高了。) 師：哎呀，樹(shù)太高了，夠不著，怎么辦哪?快幫小牧童想想辦法呀! 生2：用他手上的竹竿靠近蟬，然后讓它爬下來(lái)。 師：好主意，那你來(lái)試一試! 生3：騎到黃牛身上去，踩在黃牛的背上，就可以夠得著蟬了。 師：好辦法呀!那你也來(lái)試一試!
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