20xx疫情期間復(fù)課后線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-13 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 線(xiàn)上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量以及自我約束力，但是同時(shí)也存在肯定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、同學(xué)溝通的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致同學(xué)上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參加性。另外，簡(jiǎn)單有外界因素的影響，同學(xué)的思維簡(jiǎn)單中斷以及不利于同學(xué)一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，關(guān)心同學(xué)盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展現(xiàn)、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)在輕松愉悅中溝通互動(dòng)，讓他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)信念，重建學(xué)習(xí)規(guī)章。 一、老師要了解同學(xué)
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