xx學(xué)院線上線下教學(xué)銜接方案(編輯修改稿)
2024-11-14 06:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好線上教學(xué)向線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡和有序恢復(fù)。，對疫情期間未開展的課程，特別是藝術(shù)類、實踐類、體育類課程，在返校后補(bǔ)足補(bǔ)齊。若因時間有限，存在課業(yè)負(fù)擔(dān)壓力較大的問題，可針對性地利用晚上、雙休日或適當(dāng)調(diào)整秋季開課計劃的方式補(bǔ)足補(bǔ)齊。體育類課程根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)計劃，采取補(bǔ)課和課外鍛煉集中指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課，并調(diào)整考試內(nèi)容與方式。實踐類課程返校后恢復(fù)原定計劃。未如期實施的實驗實踐課程，周日集中協(xié)調(diào)補(bǔ)課。確因客觀原因，低年級本學(xué)期教學(xué)周不能完成的，以專業(yè)為單位后延學(xué)期實施。，無法開展在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，授課教師、輔導(dǎo)員及分院（部）對此類特殊情況學(xué)生進(jìn)行重點指導(dǎo)與關(guān)注，制定補(bǔ)課計劃。（二）優(yōu)化資源，著力搭建常態(tài)化線上學(xué)習(xí)的平臺繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和運行維護(hù)工作，根據(jù)學(xué)校在疫情期間對在線教學(xué)平臺的使用情況進(jìn)行評估，搭建適合實現(xiàn)線上線下課程融合的線上學(xué)習(xí)的平臺，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。充分發(fā)揮線上教學(xué)對促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的重要作用，使線上資源成為線下教學(xué)的有效補(bǔ)充
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