【總結】11級數學與應用數學一班51號李曾英平行線性質的教案一，主題分析與設計本節(jié)課是蘇科版義務教育課程標準實驗教科書七年級數學（下冊）第七章第2節(jié)內容——探索平行線的性質，它是直線平行的繼續(xù)，是后面研究平移等內容的基礎，是“空間與圖形”的重要組成部分?！稊祵W課程標準》強調：數學教學是數學
2025-01-14 14:24
【總結】3平行線的性質第2課時【基礎梳理】如圖,(1)因為∠1和∠2是_______,若∠1=∠2,根據:___________,兩直線平行.所以AB∥CD.內錯角內錯角相等(2)因為∠2和∠3是_______,若∠3=∠2,根據:____________,兩直線平行.所
2025-06-14 04:56
【總結】第二章平行線與相交線主備：復備：七年級數學備課組課時安排：余角與補角1課時2課時平行線的性質2課時
2024-11-30 11:39
【總結】北師大版二年級數學下冊我們有21個人21個人去劃船，每條船限乘4人，21÷451答:至少要租6條船.5條船不夠，要另加1條船,所以至少要租6條船.至少要租幾條船?=……(人)(條)5+1=6(條)下一步1、用小棒
2025-11-02 04:37
【總結】3平行線的性質第1課時【基礎梳理】平行線的性質,同位角_____.簡稱為:兩直線平行,同位角_____.符號語言表達:因為a∥b,所以∠1=∠2.相等相等,內錯角_____.簡稱為:兩直線平行,內錯角_____.符號語言表達:因為a∥b,所以∠
2025-06-14 05:22
2025-06-14 05:24
【總結】cab15探究探究:兩直線平行,同位角有什么關系?如圖，直線a∥b，（1）測量同位角∠1和∠5的大小，它們有什么關系？65°65°cab15∠1=∠5a∥b請你動動手b5ac
2025-11-12 02:36
【總結】平行線的性質專題與平行線有關的探究題1．如圖，AB∥CD，分別探討下面四個圖形中∠APC與∠PAB、∠PCD的關系，請你從所得到的關系中任選一個加以說明．（適當添加輔助線，其實并不難）2．利用平行線的性質探究：如圖，直線AC∥BD，連接AB，直線AC，BD及線段AB把平面分
2024-11-28 14:06
【總結】中考復習之十七-------相交線和平行線新登鎮(zhèn)中徐滿琴2．如圖，已知a∥b，∠1=50°，則∠2=___度．位置是.題組一:平行或相交1303、如圖，已知垂足均為，那么
2025-10-28 14:24
【總結】第二章相交線與平行線平行線的性質第2課時平行線性質與判定的應用◎知識梳理1.平行線的性質有：(1)過直線外一點有且直線與這條直線平行；(2)兩直線平行，同位角，內錯角，同旁內角．只有一條相等相等互補
2025-06-12 00:56
【總結】相交線與平行線復習課一、知識結構圖二、基本知識提煉整理（一）主要概念1、鄰補角：有一條公共邊，另一邊互為反向延長線的兩個角，叫做互為鄰補角。2、對頂角：一個角的兩邊分別為另一個角兩邊的反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角。3、垂線：兩條直線相交所成四個角中，如果有一個角是直角，我們就說這兩條直線互相垂直，其中一條
2025-11-06 00:40
【總結】第二章相交線與平行線3平行線的性質（第1課時）第一環(huán)節(jié)：復習回顧，逆向猜想（1）因為∠1=∠5(已知)所以a∥b（）（2）因為∠4=∠(已知)所以a∥b（內錯角相等，兩直線平行）（3）因為∠4+∠=1800(已知)
2024-12-07 23:01
【總結】平行線的性質教學目標：1．知識與技能目標：經歷測量、交流、思考等活動歸納并掌握平行線的性質，并能解決一些問題.2．數學思考目標：經歷操作、觀察、推理和交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達的能力.3．問題解決目標：積累探究新知的方法.4．情感態(tài)度目標：培養(yǎng)合作交流意識，同時發(fā)展獨立思考的能力；批注
2024-12-08 18:36
【總結】~臺球桌面上的角、探索直線平行的條件、平行線的特征、用尺規(guī)作線段和角班級：_______姓名：_______得分：_______發(fā)展性評語：___________一、請準確填空(每小題3分,共24分)∠α是它的余角的2倍，則∠α＝________.答案:60°1所示,AB與CD相交于點
2024-11-30 23:36
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