幼師怎樣上好幼兒園公開(kāi)課(編輯修改稿)
2025-04-12 22:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師就要即速在黑板上寫(xiě)進(jìn)去，幼兒園課程。不能置之不理。 課堂常規(guī)課堂中不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，用限制性講話過(guò)多，會(huì)分散孩子的矚目力，并影響教學(xué)目標(biāo)的完成，浪費(fèi)時(shí)間。教師在公開(kāi)課中的一切講話都要松散、嚴(yán)謹(jǐn)，還有課堂應(yīng)變能力的體現(xiàn)，這就要就教師的腦子要靈活、機(jī)動(dòng)。也是體現(xiàn)我們平時(shí)教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練惡果的一部分?！ ∮螒蛴螒颦h(huán)節(jié)，公開(kāi)課。必然要作為鞏固知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，不要隨便什么都是游戲，而且游戲是充滿詭秘感的。幼兒園美術(shù)教案。比如：百寶箱、詭秘盒子、走迷宮等等。也是樹(shù)立教師在孩子心目中的威信的一個(gè)方面，老師什么都會(huì)! 站位/蹲位課堂中的站位，作為主班教師要考慮到你所講、所做的能否在孩子視線范圍內(nèi)。幼兒園中班教案。 幼兒狀態(tài)幼兒狀態(tài)間接決定你這節(jié)課的好壞，抽孩子答復(fù)問(wèn)題，孩子聲音小，老師要鼓勵(lì)孩子聲聲響亮，并且要知道答復(fù)問(wèn)題不是檢測(cè)孩子學(xué)的好壞，而是帶動(dòng)孩子，互動(dòng)全班的一個(gè)過(guò)程。 幼師怎樣上好幼兒園公開(kāi)課2 三周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間共組織十五堂公開(kāi)課，大家都能認(rèn)真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課，說(shuō)課。付出了很多心血和汗水。回顧這三周的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這三周的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！ ∫?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享 教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具?！ ±蠋焸兌寄芫o緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂(lè)課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂(lè)旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受。語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。 大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位。曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快。徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力。羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片。皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài)，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足?！ 〈蠹叶寄軌蚶弥形绲男菹r(shí)間集中參與說(shuō)、評(píng)課，說(shuō)、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快! 二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向 教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子?！ ≌n上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性?！ ≡诎凑兆约旱乃悸愤M(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力?！ 】傊舜斡^摩活動(dòng)收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能收獲，無(wú)論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境，放開(kāi)自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量?！ ∮讕熢鯓由虾糜變簣@公開(kāi)課3 對(duì)于公開(kāi)課，大部分人傾向于從教學(xué)活動(dòng)形式或目的來(lái)判斷是否屬于公開(kāi)課。有學(xué)者
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