小學各科教學視導工作總結(jié)-(編輯修改稿)
2025-04-12 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 市實小、園林一小、楊市小學、熊口小學、積玉口小學、竹根灘小學、老新小學、張金小學、浩口小學等單位。為了準備視導研討課，老師們付出了辛勤的勞動。為了給深入開展教學研討活動的學校和老師以應有的鼓勵，本次視導，每科各評出了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，評選比例控制在10%左右。一是為了保證這個榮譽的份量，同時也是為了激勵老師們在今后視導研討課的準備過程中將教學研究進一步走向深入。本次視導優(yōu)質(zhì)課評選結(jié)果如下：（三）領(lǐng)導強化管理，提高教育質(zhì)量領(lǐng)導辦學思想明確，學校富有生機與活力。各校以“教育管理年”精神為指導，明確了辦學思路，精細了各類規(guī)章制度。積玉口小學加強精細化的常規(guī)管理，培養(yǎng)學生習慣，張揚學生個性，提高教育教學質(zhì)量。其領(lǐng)導班子具有凝聚力，教師集體具有向心力，學生集體榮譽感強。龍灣小學以“細”作為學校管理的準則，堅持用細心關(guān)心人，用細節(jié)服務人，用細致成就人。周磯光明中心小學全面開展“抓管理，重內(nèi)涵，促發(fā)展”活動，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，以校本研訓和信息技術(shù)運用為兩翼，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學質(zhì)量。楊市小學、老新小學、積玉口小學、實驗小學學生，在課堂課間活動均秩序井然，言行舉止文明，校園潔凈，環(huán)境幽雅。教學常規(guī)工作有序，教師教學行為規(guī)范市實驗小學從強化教師的質(zhì)量意識入手，通過規(guī)范教學管理，讓每位教師深刻體驗到課堂的高效與教育質(zhì)量密不可分，并從意識過渡到行為，自覺走上高效課堂的引橋。積玉口小學教學常規(guī)管理精細，建立了教導主任、副校長巡課制度；制定了副校長、教導主任、教務員責任制度，從教師個人儀表到課堂教學中教師的各種教學行為進行了規(guī)范約束，教導處每天不定時地巡堂，基本杜絕了教師上課不規(guī)范的行為。竹
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