中學語文教學開題報告-(編輯修改稿)
2025-04-12 21:05 本頁面
【文章內容簡介】 論證的條件從過去的實踐看，我們以為本課題的實驗做了大量的有成效的工作，積累了一定的經驗。從學校的發(fā)展戰(zhàn)略看，“科研興?！笔俏覀儾恍傅淖非?，“項科研要質量”已經深入人心。從師資狀況看，參加課題組的成員有較扎實的專業(yè)理論，教育教學經驗豐富，能熟練從事初中語文教學，對本課題的研究有深厚的興趣，工作有敬業(yè)精神。課題組成員中有校長、中層干部，有專職的教研員、學科帶頭人教學骨干等,他們教學水平高,教科研能力強,教學效果顯著,石灣乘客體的重要保障.五、主要研究內容自主學習方式的運用新課前要求學生充分預習，包括作者及簡介、文章背景（利用網絡）、生字注音、生詞釋義、文章內容掌握（自然段劃分、主要內容、根據(jù)學生層次掌握語言特點）。課上根據(jù)預習情況提問并歸納總結，課后培養(yǎng)學生學完新課后要所感悟，并寫在日記上形成習慣。合作學習方式的運用將所教班級學生分成若干組，每組一般8—10人，選一名有組織能力、有責任心、語文成績較好的學生擔任組長，在教學中組長帶領組員討論問題尋找答案或共同配合完成故事接龍、故事續(xù)編、文章拓展、分角色朗讀課文、根據(jù)情節(jié)表演短劇等。探究學習方式的運用對文章內容理解時，教師提出較有難度的問題探討，課外延伸提出問題探究。六、課題研究的構想與設計：（一）、開題后的主要工作：以理論學習為先導，強化科研意識。我們認為，深入而充分的理論準備并貫穿始終，對于順利完成課題研究任務具有十分重
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