【文章內(nèi)容簡介】 目的]　　中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。　　[意義]　　進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果?！　≌模骸　∫弧⒆龊酶卸鹘逃那白唷　≈饕窃趯W生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。　　包括以下主要內(nèi)容：　　給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學生寫出的都是真情感）?！　∽屑氂^察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來?！　懴乱恢軆?nèi)你認為別人應對你表示感謝的事情?！　懗鼋?jīng)理以上活動后，你的感受。　　通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導和拓展?！　《⒁灾黝}班會的形式進行核心教育　　用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的?！　。ㄒ唬┱n前準備　?。簻蕚涠嗝襟w教學設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。　　:感人的事例、圖片等。　?。海埧岬挠螒颍　⒁粡垖懹小笆聵I(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）　?。骸陡卸鞯男摹贰ⅰ赌赣H》、《天亮了》等等?！　?。　　《感恩的心》?！　?、小品?！　。ǘ┗顒舆^程　　活動開始　　●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）　　●上課　　班主任致開場詞：　　首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師參加我們 “感恩的心”主題班會?！　「卸鞯男?，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福?！　∧衬硨W校某某班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！　　有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽?！　∫粋€殘酷的游戲　　還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。（看多媒體課件）　　從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中， 我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”主題班會設(shè)計方案 篇5　　一、班會主題：　　好習慣伴我成長　　二、班會對象：　　全體學生　　三、班會時間：　　周五下午班會課　　四、班會目的：　　?！　??！　。秃昧晳T對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。　　、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法?！　∥?、班會課前的準備：　　，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。　　，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資編寫組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等?！　?，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。　　六、班會流程設(shè)計：　　主持人：　?。ㄒ唬　×海海ń淌乙呀?jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！　　王：我們有緣走進了同一間教室?！　￡悾何覀冇行页蔀榱送瑢W?！　±睿何覀儗⒁黄鹱哌^中學的美妙時光?！　〈蠹乙黄穑哼@里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！　　梁：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！　?。ɡ钆c陳留在主持人的位置其他人暫時退場）　?。ǘ　￡悾豪睢　±睿菏裁?？　　陳：你知道什么叫做“習慣”嗎？　　李：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。　　陳：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？　　李：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣?！　￡悾耗氵€真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！　　李：不可能，你說！　　陳：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲?！　±睿耗憧烧媸呛眯?，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣?！　±睿耗氵€別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組編寫的