淺談關(guān)于職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-06 07:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 填鴨式的教學(xué)方式早已不適合于當(dāng)今的素質(zhì)教育。對(duì)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)來講更是如此，計(jì)算機(jī)教材大多都簡(jiǎn)明概要、圖文并茂，帶有向?qū)缘闹甘?。大部分?nèi)容學(xué)生都能看懂，但實(shí)踐性的操作學(xué)生還是不能自行領(lǐng)悟的。所以，教師在教學(xué)過程中所起的作用是非常重要的，主要應(yīng)講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些更有效的學(xué)習(xí)方法，更多的是讓學(xué)生自己動(dòng)手，從而能更全面地提高學(xué)生的動(dòng)手能力及操作技能。如，在Excel電子表格的教學(xué)過程中，理論課程只講一些難懂的，如圖表的生成、單元格地址的引用等等。而那些文字及數(shù)據(jù)的錄入與處理、邊框的設(shè)置操作等，這些在Word文檔中都是應(yīng)用過的，所以可以少講甚至不講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。在講解理論課時(shí)更不能滿堂全講，要留下一些時(shí)間解答學(xué)生在上機(jī)過程中可能遇到的或已經(jīng)遇到而未能解決的難題。實(shí)際操作課演示一些難懂的、不易掌握的、容易出錯(cuò)的操作讓學(xué)生看，其他時(shí)間讓學(xué)生自己去摸索操作。這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾只聽教師講
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