九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)情況報(bào)告-(編輯修改稿)
2025-04-06 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性。從學(xué)生做的情況來(lái)看，不同的學(xué)生做的程度也是有梯度的。閱卷分析：本次抽測(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科滿分40分，通過(guò)閱卷情況來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)是不理想的，總體來(lái)說(shuō)，參加考試的531名學(xué)生，最高分為40分，最低分0分。從各學(xué)校來(lái)看，不平衡性也比較突出。從試卷情況來(lái)看，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，還是基本的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題的能力，甚至是做題規(guī)范性都暴露出許多問(wèn)題?？偲饋?lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面的：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的嚴(yán)重缺失。第一大題兩個(gè)解方程的題目，應(yīng)該是體現(xiàn)最充分的，兩個(gè)解一元二次方程，有的一個(gè)班近30個(gè)學(xué)生，得滿分的不足5人，這個(gè)題目，在某種程度是說(shuō)應(yīng)該是送分的。配方法不知為何，基本解方程的方法公式法不會(huì)用，因式分解法不知道，看到形如 的方程不不知所措，基本的證明一個(gè)四邊形是平行四邊形的方法不熟練等。
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