蘇教版高二語(yǔ)文琵琶行練習(xí)題及答案-(編輯修改稿)
2025-04-05 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也寫得非常精彩，“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”寫出了琵琶樂(lè)曲終止時(shí)的特點(diǎn)，撕心裂肺戛然而止，與“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”一樣，均從側(cè)面烘托，使聽(tīng)眾都沉浸在“余音繞梁”的韻味中。 提示：，前者未從側(cè)面烘托。 答案：D ，詩(shī)人與琵琶女則是素昧平生，兩人的情感是如何產(chǎn)生共鳴的?(開(kāi)放性試題。) 參考答案：他們的心靈呼應(yīng)并非空穴來(lái)風(fēng)。詩(shī)人是在“醉不成歡慘將別”時(shí)，在“終歲不聞絲竹聲”的潯陽(yáng)江頭，聽(tīng)到了琵琶聲，他“尋聲暗問(wèn)”“移船相近邀相見(jiàn)”“千呼萬(wàn)喚”，而琵琶女則是“琵琶聲停欲語(yǔ)遲”“猶抱琵琶半遮面”，此時(shí)兩人的感情是有隔膜的。而一旦“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，琴弦便成了心弦，自然地流露出“心中無(wú)限事”，琵琶女的彈奏與訴說(shuō)，使詩(shī)人積蓄已久的情感變得波瀾澎湃。對(duì)琵琶聲，他不僅用耳朵聽(tīng)，更用整個(gè)心靈去感應(yīng)，兩人雖身份不同，經(jīng)歷各異，但失意飄零的情感卻是相同的，兩道感情的激流在“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的這條河床上相遇、相交、相融。 綜合拓展提升 閱讀下面描寫音樂(lè)的詩(shī)，完成13—16題。 聽(tīng)蜀僧濬彈琴 李 白 蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。 客心洗流水②，馀響入霜鐘③。 不覺(jué)暮山碧，秋云幾萬(wàn)重。 注：①綠綺：古代名琴，傳為司馬相如之琴。②流水：借用高山流水典故。③霜鐘：《山海經(jīng)中山經(jīng)》載：半山有九鐘，霜降而鳴。 13.“蜀僧抱綠綺”中寫“綠綺”意思是什么?其作用是什么? 參考答案：泛指名貴之琴，襯托演奏者技藝高超。 14.“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”中“一揮手”“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么? 參考答案：“一揮手”，彈琴的動(dòng)作(語(yǔ)出“伯牙揮手，鐘期聽(tīng)聲”)，暗含了蜀僧彈琴的高妙，是自己的知音?！叭f(wàn)壑松”從感受角度聯(lián)想到深山大谷，萬(wàn)壑松聲用大自然雄渾的聲音比喻了琴聲鏗鏘有力。 15.“馀響入霜鐘”意思是什么?與蘇軾《前赤壁賦》里哪兩個(gè)成語(yǔ)意思接近? 參考答案：音樂(lè)停止后，余音久久不絕，和薄暮時(shí)分寺廟鐘聲融合在一起。“余音裊裊”“三日不絕”。 “不覺(jué)暮山碧，秋云幾萬(wàn)重”的理解。(開(kāi)放性試題。) 參考答案：聽(tīng)完音樂(lè)，不知不覺(jué)四周遠(yuǎn)山又罩上了暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空，時(shí)間過(guò)得真快啊! (2022廣東珠海測(cè)試，13) 閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成17—19題。 柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天①。 如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。 垂 柳 唐彥謙 絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈? 楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰②學(xué)不成。 注：①樂(lè)游苑：長(zhǎng)安東南名勝，地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)仕女節(jié)日游賞之處。斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：即銷魂，言花之色香使人心醉神搖。②“餓損纖腰”暗含“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的典故。 ，按內(nèi)容分類都是_____________。 。前一首詩(shī)中的“逐”字和后一首詩(shī)中的“絆惹”在用法上有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 “柳”的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中的“柳”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)。 參考答案： 詠物詩(shī)
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