【文章內(nèi)容簡介】 生；科技活動小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評。 5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動周——科技進(jìn)校園，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動。（幾次活動吉林電視臺、吉林日報、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關(guān)的報道）。 6月21—22日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗交流，取得了良好的效果，在全校中 影響很好。
七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營，本次夏令營是歷年來人數(shù)最多的一次。 一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
第2篇：科技教育特色學(xué)校總結(jié) 城關(guān)中心小學(xué)創(chuàng)建“科技教育特色學(xué)?！笨偨Y(jié)
城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史，科教工作正推動該校向“科技教育特色學(xué)校”發(fā)展。
我校科教工作的迅猛發(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動力系統(tǒng)，即解決科教工作的認(rèn)識問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設(shè)問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。
一、準(zhǔn)確認(rèn)識科教工作，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
科教工作對學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識，并定位了“科技教育特色學(xué)?！钡陌l(fā)展方向。
1．戰(zhàn)略性認(rèn)識學(xué)?？平坦ぷ鳌?br /> 我校在教育發(fā)展道路上充分認(rèn)識到，加強(qiáng)青少年科技教育是實施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項基礎(chǔ)性工程；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項戰(zhàn)略任務(wù)；是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實踐能力的一項重要舉措。近年來，學(xué)校更是以《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》為指導(dǎo)，自覺落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此，在實踐中，學(xué)校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以科技教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為輻射點，以科學(xué)課程為突破口，形成了一個科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多角度、多形式、多渠道地開展科技教育，推動了學(xué)?？萍冀逃目沙掷m(xù)發(fā)展。
2．發(fā)展性認(rèn)識學(xué)?？平坦ぷ鳌?br /> 學(xué)校充分認(rèn)識到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是未來社會對人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功發(fā)展，學(xué)生向成才發(fā)展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高；管理機(jī)制，科學(xué)有效；科研引路，以點帶面；打造精品，形成品牌，努力實現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo)，以科技活動、學(xué)科滲透、興趣小組、三大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制，延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。
二、加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系。
學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。
1．以人為本，加強(qiáng)科教隊伍的建設(shè)及管理。
為了為落實科技教育的重點工作，學(xué)校堅持以人為本，成立了科技教育組織機(jī)構(gòu)。在管理上，這些小組承擔(dān)以下職責(zé)：一是科學(xué)規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定科教計劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全?？萍蓟顒拥拈_展，并在教育教學(xué)實踐中不斷強(qiáng)化學(xué)?？平烫厣?；二是培養(yǎng)師資，加強(qiáng)科教隊伍建設(shè)，通過多種形式提高教師對科普教育的認(rèn)識，提高教師的教學(xué)水平；三是管理激勵，在實踐中不斷完善督導(dǎo)與評估機(jī)制，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。
2．優(yōu)化條件，營造科技教育氛圍。
營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過設(shè)立校園科技展覽室擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氛圍；二是加大了科學(xué)活動室建設(shè)力度，對原有科技教育設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學(xué)?；究茖W(xué)探究活動能正常開展；。
三、設(shè)置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。
科技教育工作需要載體，也需要平臺。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，力爭在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動，注重“四個結(jié)合”。
1．科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)科普意識。
科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)科技意識、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個觀點、一個問題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運用、創(chuàng)意四個目標(biāo)的落實，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運用，更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2．科普教育與課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)實踐能力。 科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實效性，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點及認(rèn)識水平開展科技教育：低年級掌握簡單科學(xué)知識，了解
一、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個一”（小發(fā)明、小制作、科幻畫、小設(shè)想）的活動；中年級主要掌握某一方面的科學(xué)知識（如發(fā)明的方法、探究的方法），了解五位科學(xué)家的事跡，；高年級，主要掌握某一方面的科學(xué)知識，并能講給同學(xué)聽，幫助、輔導(dǎo)低年級學(xué)生開展活動。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
3．科普教育與藝術(shù)教育、勞動教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。 科技教育中蘊含著藝術(shù)和勞動教育，而藝術(shù)教育、勞動教育又促進(jìn)科普教育的實施和發(fā)展，三者融為一體，相互促進(jìn)。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充分培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，把學(xué)校辦成融科技、勞動、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動中心。如：在科技繪畫比賽中，舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時對學(xué)生提出構(gòu)思獨特創(chuàng)造性；畫面豐富有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過一個活動的開展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn)，達(dá)到教育的最佳效果。
4．科普教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，發(fā)揮科技示范校的輻射作用。 充分利用家長學(xué)校向家長宣傳科普知識，引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校開展科普教育，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造，可以說在科技制造過程中，已經(jīng)有不少家長已經(jīng)參與到這項活動中來，他們與孩子共同研究，一樣的好奇，一樣的參與，使孩子們受到科技熏陶。
對照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅持下去，并且發(fā)揚光大。
第3篇：創(chuàng)建科技特色學(xué)?？偨Y(jié) 太倉市榮文學(xué)校 創(chuàng)建科技特色學(xué)?？偨Y(jié)
近幾年來，我校根據(jù)新的形勢，利用學(xué)校及地域性資源，積極開展科技教育活動。校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到，科技教育不但有利于學(xué)生鞏固和擴(kuò)大所學(xué)到的知識，還能發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好和特長，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)的思想。為了使科技教育活動不流于形式，進(jìn)一步建立和健全以校長為核心的學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并在人、財、物等方面，給予大力支持；決定充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，把原先的“第二課堂活動”、“興趣小組”等納入科技教育活動的軌道。
現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：
一、完善領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) ，成立學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：胡培德
副組長：王文炯 周國強(qiáng) 丁燕芳 聞敘良
成員： 馬慶燕 魏宗 夏振清 成菊紅
二、固定和臨時的負(fù)責(zé)課外（含科技）活動教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
（一）固定機(jī)構(gòu)：
科技總輔導(dǎo)員： 聞敘良
科技輔導(dǎo)員： 王衛(wèi)豐 吳蘊倩 高艷芳 高婉芬 張劍虹 朱莉妮 張慶
主要職能：總體負(fù)責(zé)學(xué)校的科技活動；參加制定學(xué)校學(xué)年科技活動計劃，聯(lián)系上級或其他與活動有關(guān)單位、場、館、所，組織各項學(xué)校課外科技活動，組織校級競賽活動，組織參加市、區(qū)級各類科技競賽活動。
（二） 臨時機(jī)構(gòu)：
主要職責(zé)：調(diào)動學(xué)校各方面的力量，使學(xué)生全員參與各類科技活動，組織各項競賽和參加市區(qū)級各種競賽，把學(xué)?？萍蓟顒油葡蛞粋€高潮。 如：科技節(jié)活動、“金鑰匙”競賽等活動組織機(jī)構(gòu)。
三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
突出理論學(xué)習(xí)。從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，加強(qiáng)對教師進(jìn)行新課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)對科技教育理論的學(xué)習(xí)。特別是發(fā)揮理化生科學(xué)老師的作用。
成立課題組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全面開展研究與實驗工作。課題組定期開展課題研討活動。組織參加太倉市自然科學(xué)文章評比活動等。我?？萍驾o導(dǎo)員及教師們通過參與科技教育的研究和實踐，寫出了有一定水平的文章，有的在蘇州科協(xié)網(wǎng)上得以發(fā)表，有的獲太倉市自然科學(xué)文章評比三等獎等。
四、開展課題研究
（一）科技教育課題 ： 我校課題《以“江南絲竹”為龍頭，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)生個性特長發(fā)展的研究》在課題在2010年8月圓周滿結(jié)題。我校汲取往年經(jīng)驗，制訂了符合我校特點的活動計劃，將科技活動與教學(xué)活動相結(jié)合，專題活動與課堂活動相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)“學(xué)校有特色、班級有特點、學(xué)生有特長”的科技教育環(huán)境。
組織老師參加了江蘇省第六期重點教研課題《3—9年級綜合實踐活動課程資源建設(shè)的實踐研究》子課題《化學(xué)與環(huán)?！返南嚓P(guān)研究工作，也已圓滿結(jié)題。
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課題 ： 結(jié)合上級的有關(guān)安排，我校部分老師，積極組織了有關(guān)“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的相關(guān)課題的研究的探索。
五、其他相關(guān)活動
結(jié)合創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?，組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)水污染情況的調(diào)查活動。開展內(nèi)容豐富的活動課，注重科技小組活動效果 ：無線電制作、科技美術(shù)、科模（包括海模、車模、航模等）、化學(xué)實驗、計算機(jī)繪畫等。還有聲樂組、籃球隊、圍棋組、花卉組等等。
科技節(jié)活動：我校已根據(jù)上級的有關(guān)要求，連續(xù)多年舉行全校性的科技節(jié)活動。準(zhǔn)備充分，安排科學(xué)，參賽人數(shù)眾多，內(nèi)容具可操作性