美術(shù)教案模板匯總六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6)展示幼兒的操作成果欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果?！ ?)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。美術(shù)教案 篇3 小班藝術(shù)活動：秋天，幼兒園里的樹 集賢里幼兒園：魏文君 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的樂趣?！ 「惺芮锾煊變簣@里金黃色樹葉的美。 活動準(zhǔn)備：印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深黃色顏料、小抹布 多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲 活動過程： 設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。 ?。?）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演，引出活動。 老師：剛才歌里有一個粗心的小畫家丁丁，他可喜歡畫畫了，不過總是因?yàn)榇中聂[笑話。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪？ 出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園?！ 《《。ɡ蠋煟盒∨笥褌?，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀(jì)念?！ 。?）多媒體課件：丁丁作畫，展示作品 老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來欣賞下。咦？他畫的是什么？（幼兒園的樹）跟咱們的樹有什么不一樣？（沒有葉子）原來呀，粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀？ 教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫 教師：老師請兩個好朋友來幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫）點(diǎn)好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦?！ 〗處煟豪蠋焺偛旁谶@邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試？ 請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。 請幼兒親自動手操作，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣?！ ±蠋煟盒∨笥讯紒韼蛶投《↑c(diǎn)樹葉吧，看看誰點(diǎn)的最干凈又好看?！ ⊙不刂笇?dǎo)幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。 將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評，請幼兒互相欣賞。 老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧?！ 』顒臃此迹骸 ∈种更c(diǎn)畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉；養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。 課前準(zhǔn)備需充分。 由于是手指點(diǎn)畫，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈?！ 』顒又凶尯⒆佑邪l(fā)揮自己想象的空間?！ ≡谑痉懂嫎淙~時，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。在美術(shù)活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵。 在活動中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達(dá)到了本次活動的目標(biāo)。美術(shù)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 ?、倥囵B(yǎng)學(xué)生對生活的認(rèn)知能力； ?、谂囵B(yǎng)孩子表現(xiàn)內(nèi)心
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