大班教案手形畫(編輯修改稿)
2025-04-05 21:59 本頁面
【文章內容簡介】 ，大膽嘗試。
指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。
五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
此活動設計的最大優(yōu)點是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的’難點。 開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分，教師抓住了如何”將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來”這個重難點。
在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。
結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。
大班教案《手形畫》4
活動目標
，感受設計的樂趣。
，注意手形添畫和內容添畫的聯系。
、想象力、形象思維能力和同伴之間的協作能力。
。
，并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
重點：手形添畫的方法。
難點：手形添畫的內容。
活動準備
課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等
活動過程
一、開始部分
：一顆樹五個丫，不長葉不開花，做事情全靠它。
。
二、 基本部分
觀看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。
、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么？
，培養(yǎng)幼兒的想像力。
觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。
觀看范畫。提問：這是什么動物？手形變成小動物的什么部分？
學習繪畫手形畫
《鴨子》這幅畫的手形畫。
擺一擺
描一描
想一想
添一添
。
：看看誰畫的又快又好！
幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作
、添畫。
。
）
三、結束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，為什么？
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