積極心理學(xué)在藝術(shù)院校心理工作的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-04-05 21:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 類高職學(xué)生的個(gè)性特征、反應(yīng)學(xué)生個(gè)性心理訴求，化解內(nèi)心矛盾,解決心理危機(jī),讓學(xué)生在積極心理學(xué)中認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、從而培養(yǎng)出自省、自信、自知、自控的能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化心理品質(zhì)、培養(yǎng)健全人格的目的。目前，高職院校學(xué)生的心理健康教育主要問(wèn)題在于，沒(méi)有形成適合院校實(shí)際情況的心理健康教育體系，大多以其他本科高校模式為主。同時(shí)，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生未能進(jìn)行及時(shí)、適當(dāng)?shù)男睦砦C(jī)干預(yù)，繼而無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向，以致多數(shù)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)職稱后不僅在自我認(rèn)知方面出現(xiàn)較大落差，部分學(xué)生更出現(xiàn)極端心理，心理問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多。結(jié)合國(guó)內(nèi)外心理健康教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以及高職藝術(shù)院校學(xué)生的特殊情況，有效貫徹積極心理學(xué)不僅能促進(jìn)形
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