【文章內容簡介】 做些什么？　　今天，還有很多小動物也來到了這里，待會兒請寶寶們每人帶上一個你喜歡的動物朋友，和它一起跳著、飛著、爬著到綠色家園里找你喜歡的一棵大樹，摸一摸，抱一抱大樹，做大樹的好朋友?！　∮變簣@園本課程設計的教學方案 篇8　　活動說明　　我們閔行區(qū)在創(chuàng)建全國綠化模范城區(qū)的過程中，培植了許多小樹林。這些樹林是幼兒開展野趣活動的好場所。我們把幼兒帶到小樹林，開展“捉知了”活動，把“攀爬、投擲、跨越、奔跑”等體育項目串成充滿野趣的游戲，孩子們一個游戲接著一個游戲玩，體驗到了在大自然中運動的快樂?！　』顒幽繕恕　?．促進跨越、投擲、攀爬等動作的協(xié)調發(fā)展?！　?．培養(yǎng)合作、勇敢精神和熱愛大自然的情感。　　活動準備　　1．事先與小樹林的管理人員聯(lián)系好?！　?．提前告知家長，取得家長的支持和配合，如給幼兒穿運動裝、運動鞋等?！　?．老師去小樹林進行實地觀察和準備：(1)排除安全隱患。(2)將若干“知了”卡片投放在樹上：“小知了”貼在樹身的低處：“中知了”放在較高處的樹杈上；“大知了”系在最高處的、幼兒可以攀爬的樹枝上?！　?．帶好常用藥品和若干沙包、紙團、紙飛標、小口袋?！　?．知識經(jīng)驗準備：之前在活動區(qū)投放過有關知了的圖書。帶幼兒玩過“穿樹林”游戲?！　』顒舆^程　　一、“穿樹林”游戲　　1．到了小樹林后，幼兒自由結伴玩“穿樹林”游戲，目的是熱身。(1)選定一片樹林，繞每一棵樹走一走；(2)在樹林間蛇型避讓跑一跑；(3)互相追逐跑?！　?．交流在樹林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲?！　《?、“捉知了”游戲　　幼兒每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的游戲要求。　　1．幼兒跨越小壟溝穿梭在樹林里捉“知了”，比一比誰捉的“知了”多。此環(huán)節(jié)捉的是“小知了”。由于貼在樹上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹林里尋找。安排這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒跨越等動作。　　(1)幼兒自由結伴捉“知了”，交流誰捉得多?！　?2)重點交流跨越小壟溝的動作。　　2．引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好。此環(huán)節(jié)捉的“中知了”放在位置較高的樹杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團、紙飛標以及樹林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創(chuàng)造性玩的過程中，發(fā)展投擲等動作?！　?1)幼兒自由結伴采用投擲方法捉“知了”。　　(2)重點交流如何采用正確的投擲方法捉“知了”?！　?．鼓勵幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰的本領大。此環(huán)節(jié)捉的“大知了”系在樹上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養(yǎng)幼兒合作、勇敢精神，發(fā)展攀爬等動作?！　?1)幼兒自由結伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全?！　?2)重點交流怎樣安全攀爬上樹捉“大知了”。　　4．幼兒清點捉到的大中小“知了”數(shù)量。　　幼兒園園本課程設計的教學方案 篇9　　活動目標：　　感知夏季服裝的特征?！　W習用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。　　活動準備：　　夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。　　活動過程：　　出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣?！　煟盒∨笥芽矗@是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？　　出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服?！　。?）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎？　　（2）幼兒自由講述?！　熓痉队煤＞d印畫幼兒所講述的設計方案?！　∮變鹤约簞邮植僮?。　?。?）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色?！　。?）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色?！　≌故居變旱淖髌?，給她們以成功的體驗?；顒幽繕耍骸　∮變簣@園本課程設計的教學方案 篇10　　　　運用各種幾何圖形進行拼小樹活動?！　∮脴擞浻涗浰脠D形的數(shù)量?！　　　「鞣N不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。　　記錄單、筆若干?！　　　∮^察圖形拼畫?！　　鍪緢D形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么?！　　@幅畫是由哪些圖形拼出來的?　　選圖拼畫?！　　郎嫌行┦裁?它們是什么圖形?　　——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。　　——教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案?！　　窒斫涣?。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。　　記錄表達?！　　獢?shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量?！　　c同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多?！　　　】稍谌粘；顒又凶層變哼\用幼兒活動材料第二冊第19頁的內容《拼小樹，拼小花》，進行復習鞏固?！　　　”净顒右部煞殖蓭讉€系列活動：　?、龠\用各種圖形進行拼圖活動，通過同伴之間的相互交流，豐富幼兒的想像能力，提高幼兒的拼圖技能。　?、谠谄磮D的基礎上，請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同形狀的幾何圖形。　?、墼谝陨蟽蓚€活動的基礎上進行分類活動，即在畫有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量?！　、苡涗泩D形的種類和數(shù)量?！　』顒又惺褂玫挠涗泦?，可根據(jù)本班幼兒的情況，事先畫好圖形標記，或由幼兒自行繪畫?！　】蔀槟芰^弱的幼兒提供拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進行拼圖?！　∮變簣@園本課程設計的教學方案 篇11　　設計意圖：　　水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之　　一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力?！　∧繕耍骸　⊥ㄟ^各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性　　了解水的用途，知道節(jié)約用水　　提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注準備：　　每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋　　小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖　　彩色塑料物件，石頭，洗衣粉　　活動一：認識水是無色，無味，透明的　　過程：　?。ㄒ唬┮龑Щ顒?，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣　　“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”　?。ǘ┗净顒印　∷菦]有顏色的　　出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？　　水是沒有氣味的　　出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味　　水是沒有味道的　　幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？　　水是透明的　　在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？　　小結：水是無色，無味而且透明的　　活動二：　　過程：　　（一）引導活動　　出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？　　請個別的小朋友嘗嘗　　問：為什么這杯水會是甜的？　　（二）基本活動　　引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味　　將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？　　用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？　　再用鹽做一次實驗　　小結：水能溶解糖和鹽　?。ㄈ╈柟袒顒印　∮懻撨€有哪些東西可以溶解在水里？　　讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？　　提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗　　活動三：討論　　水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節(jié)約用水？　　幼兒園園本課程設計的教學方案 篇12　?。刍顒幽繕耍荨　⊥ㄟ^日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美?！　±貌煌膹U用材料設計制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣?！　。刍顒訙蕚洌荨　￡P于兒童服裝的錄像。　　適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多?！　∮變褐谱鞣b的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。　　音樂磁帶　?。刍顒舆^程］　　一、觀看錄象?！　煟盒∨笥?，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。　　二、感知夏季服裝的特征。　　師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的