【正文】 、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服?！　煟含F(xiàn)在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服？為什么說這件衣服是夏天的衣服？　　師設(shè)疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說出理由?！　煟何疫@件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服?！　〗處熜〗Y(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。　　三、設(shè)計夏季服裝　　師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計一件？（想）那現(xiàn)在請小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。　　師：小朋友們想出來很多辦法，都很好。現(xiàn)在請你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮?！　∮變涸O(shè)計制作。教師巡回指導(dǎo)?！　≌堄變捍斫榻B自己組設(shè)計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設(shè)計的夏天衣服?！　∷摹⑿⌒r裝秀。　　師：你們設(shè)計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。　　讓幼兒將自己設(shè)計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演?！　∫魳吠?，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時裝表演成功結(jié)束?！　∮變簣@園本課程設(shè)計的教學(xué)方案 篇13　　活動目標(biāo)：　　1．講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法?！　?．愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。　　3．使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）　　2．場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）　　3．場地上幼兒的座位貼上小圓點　　活動過程：　　一、幫助襪子找朋友　　1．進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。　　小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。　　2．讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。　　3．教師和幼兒一起討論　?。?）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”?！　。?）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）　　（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）　　二、：學(xué)習(xí)穿襪子　　1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)　　2．請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服?！　?．幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿?！　?．游戲：碰一碰　　師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！”　　三、游戲結(jié)束　　1．教師總結(jié)　　2．帶幼兒出場?！　∮變簣@園本課程設(shè)計的教學(xué)方案 篇14　　數(shù)學(xué)活動　　認(rèn)識星期　　活動目標(biāo):　　知道一個星期有7天，初步了解它們的排列順序?！　∨囵B(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的想法?！　∫龑?dǎo)幼兒積極參與游戲，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。　　活動準(zhǔn)備：　　PPT課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、　　活動過程：　　一、故事導(dǎo)入?！　〕鍪緢D片，講述故事　?。?）出示圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個葫蘆？　?。?）出示葫蘆娃出生的圖片，初步了解一個星期有7天?！　《?、游戲《找朋友》　　（一）找相同的朋友　　教師介紹游戲的玩法?！　≌堄變焊鶕?jù)自己的星期卡片，找朋友?！　。ǘ┱l的反應(yīng)快　　隨著音樂圍著圓圈轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停下來，請幼兒找到相應(yīng)的圓圈。　　三、游戲“猴子的一星期”　　看圖片，聽錄音。　　邊看圖片邊聽錄音，了解猴子一個星期所作的事情?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察圖片，說說猴子一個星期做的事情。　　說說我們的一星期?！　∷摹⒒顒咏Y(jié)束　　隨著音樂“星期之歌”離場。　　幼兒園園本課程設(shè)計的教學(xué)方案 篇15　　設(shè)計思路：　　認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。《綱要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！　』顒幽繕?biāo)：　　通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；　　培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；　　激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動?！　』顒訙?zhǔn)備：　　2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料　　活動過程：　　一、情景導(dǎo)入，引起興趣　　瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？　　二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)　　教師講解游戲規(guī)則?！　?shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？　　幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客?！　∪?、在交流與比較中理解單雙數(shù)　　討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？　　回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊?！　〖w檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？　　教師小結(jié)：　?、傧?這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)?！　、?0以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。　?、蹎螖?shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友?！　∷?、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)　　尋找身邊的單雙數(shù)　　分組操作　　準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。　　●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)?！　　穹忠环郑涸谠S多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)?！　　褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。　　●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)?！　〖w游戲　　抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱?！　∥?、收拾物品，結(jié)束活動?！　∮變簣@園本課程設(shè)計的教學(xué)方案 篇16　　活動目標(biāo)　　，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣?！　。l(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！　』顒訙?zhǔn)備　　Ppt：上幼兒園 幼兒園課件　　活動過程　　一、導(dǎo)入　?。航裉煺l送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？　?。吭谟變簣@里你會做些什么呢？請幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊?！　《?、展開　　　　引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢？　　?！　。?）我們先給這個小朋友起個名字吧　　幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）　　媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么？　　（媽媽再見）　?。?）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？　?。骸　〖t紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？　　準(zhǔn)備吃飯時，紅紅做了哪些事情？　　紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？　　紅紅吃簡餐時想到了誰？　　紅紅上課時怎樣聽講的？　　鼓勵幼兒大膽講述?！　?，有故事名字，有情節(jié)?！　?，每個人都很棒，都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵支持，幫助幼兒樹立自信?！　?，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞?！　??！　∪⒀由臁　⒆约壕幍墓适轮v給爸爸媽媽聽?！　∮變簣@小班語言米皮皮的魔棒　　活動目標(biāo)：　　理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”　　積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法?！　≡敢庀蛐±鲜竽菢訋椭鷦e人，體驗幫助別人的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅　　活動過程：　　一