高職電子商務(wù)課程教學(xué)模式思考論文(編輯修改稿)
2025-04-05 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，在專業(yè)教材和課程中添加更多的實(shí)踐內(nèi)容，是當(dāng)前應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)解決的問題之一。在實(shí)際教學(xué)與訓(xùn)練過程中，教師對教學(xué)質(zhì)量的影響極為關(guān)鍵，特別是對電子商務(wù)人才的實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面，教師的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法是十分重要的因素。而在電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐技能的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低，實(shí)際掌握的實(shí)踐技能也十分有限。究其原因，除了教學(xué)內(nèi)容方面的因素之外，本文認(rèn)為教師隊(duì)伍的問題也不容忽視。一方面當(dāng)前高職院校從事電子商務(wù)教學(xué)的教師很多不是電子商務(wù)的科班出身，抑或是本身就沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，多半是半路出家，自然也就無法系統(tǒng)的傳授實(shí)踐技能與相關(guān)知識。另一方面，在技能實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過程中，很多教師采用的教學(xué)方法相對較為落后，無法從根本上激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生對教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的興趣也就難以得到保障。[2]教學(xué)模式的改進(jìn)與推廣需要發(fā)展的良好環(huán)境，但是當(dāng)前高職院校的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得不到應(yīng)有的重視，擁有電子商務(wù)專用實(shí)驗(yàn)室的院校還屬于少數(shù)，而在當(dāng)前的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中，要么設(shè)備和軟件配置落后，要么在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置上忽視實(shí)際的教學(xué)效果、形同虛設(shè)。即便是有較為完善的軟硬件和教學(xué)環(huán)境，由于信息技術(shù)支持需要付出較多的運(yùn)行費(fèi)用、損耗等形式的成本，再加上學(xué)校與企業(yè)之間尚未形成完善的校企合作渠道，按照企業(yè)的專業(yè)要求進(jìn)行人才培養(yǎng)所需的交互式信息基礎(chǔ)尚不具備，因此很難保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)模式的標(biāo)準(zhǔn)化。3信息支持環(huán)境下項(xiàng)目教學(xué)法在電子商務(wù)課程教學(xué)中的作用項(xiàng)目教學(xué)法是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。具體到高職院校的電子商務(wù)教學(xué)模式上，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:公務(wù)員之家建立信息技術(shù)為基礎(chǔ)的交互式信息交流平臺，能夠針對當(dāng)前缺少實(shí)踐性教材的問題加以解決，與企業(yè)直接交流合作，通過信息技術(shù)基礎(chǔ)對教學(xué)模式的開展、教學(xué)內(nèi)容的具體規(guī)定、人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)劃等進(jìn)行全面的交流，并對整個(gè)教學(xué)過程形成監(jiān)督與調(diào)整機(jī)制，起到對人才培養(yǎng)的導(dǎo)向作用。此外，本
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