設(shè)計(jì)方案五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 飽滿?！ ∨糯u及局部做法不合理：原因是砌筑前對(duì)整體立面、剖面及水平砌筑時(shí)不按規(guī)定進(jìn)行擺磚預(yù)排，造成不合理，影響砌體質(zhì)量?！ ∈⑹┕ぐ踩⒁馐马?xiàng) 每次上班前應(yīng)對(duì)各種起重機(jī)械設(shè)備、繩索、夾具、臨時(shí)腳手架和其他安全設(shè)施進(jìn)行檢查，滿足安全要求后方可進(jìn)行施工?！ ∑鲶w在搬運(yùn)前，應(yīng)先查看磚堆堆放是否平穩(wěn)，有歪斜不齊時(shí)，應(yīng)進(jìn)行校正；磚在起吊過程中，如發(fā)現(xiàn)有部分破裂或有脫塊危險(xiǎn)時(shí)，嚴(yán)禁繼續(xù)起吊；磚塊吊裝就位時(shí)，應(yīng)待磚塊放穩(wěn)后，方可松開夾具。遇到下列情況時(shí)，應(yīng)停止吊裝作業(yè)： （1）、六級(jí)以上大風(fēng)天氣，磚塊和構(gòu)件在空中擺動(dòng)不能停穩(wěn)時(shí)； ?。?）、起吊設(shè)備、索具、夾具等不安全因素沒有排除時(shí)； ?。?）、大霧、照明不足、信號(hào)不清時(shí)?！ ⌒断潞投逊糯u的地方應(yīng)平整、無雜物、無塊狀物體；在樓面卸下、堆放磚時(shí)，應(yīng)盡量避免沖擊，嚴(yán)禁傾倒及撞擊樓板。 墻體施工時(shí)，不得站在墻身上進(jìn)行砌筑、劃線、檢查墻面平整度和垂直度等操作，不得在墻身上行走?！ ∫呀?jīng)就位的磚塊，必須立即進(jìn)行豎縫灌漿，對(duì)穩(wěn)定性較差的窗間墻和挑出墻面較多的部位，應(yīng)加臨時(shí)穩(wěn)定支撐，以確保其穩(wěn)定性。設(shè)計(jì)方案 篇2 一、 活動(dòng)意義： 節(jié)日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。但是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節(jié)日上。其實(shí)節(jié)日是一種社會(huì)現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往和對(duì)過節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會(huì)文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)資料的編寫能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力?！ 《?、活動(dòng)目的： 通過活動(dòng)讓學(xué)生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類?！ ∵x擇自己喜歡的節(jié)日，初步學(xué)會(huì)制定研究的計(jì)劃書?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望?！ ″憻拰W(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力?！ ≡诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識(shí)和樂于與他人分享的態(tài)度。 三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個(gè)節(jié)日。 初步學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃書?！ ‰y點(diǎn)： 制定節(jié)日的研究計(jì)劃書?！ 「鶕?jù)制定的計(jì)劃書行動(dòng)，順利展示自己的研究成果?！ ∷?、活動(dòng)用具與準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員?！ ?zhǔn)備活動(dòng)用具(水彩筆、膠水、剪刀等)?！ 【帉懜?jié)日有關(guān)的資料?！ 〗處熣n前準(zhǔn)備： 春天的節(jié)日卡片?！ ?shí)物投影。 春節(jié)的研究計(jì)劃書和空白的研究計(jì)劃書?！ ≌n件：春節(jié)的小報(bào)。 編寫有關(guān)春天節(jié)日的資料。 為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書籍?！ ∥?、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 六、活動(dòng)過程 ： 第一課時(shí) 一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣 活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵?！ 煟翰シ乓欢蜼CD《新年好》，引起學(xué)生對(duì)春節(jié)趣事的回憶?！ 煟憾嗝礆g樂的一首歌呀，是在哪個(gè)節(jié)日里唱的?根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。 生：說春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等?！ 煟阂龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會(huì)文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等?！ 』顒?dòng)學(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類?！ 煟捍禾斐舜汗?jié)，還有那些節(jié)日? 生：小組討論，比一比哪個(gè)小組知道得多。各小組交流匯總。 師：根據(jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。 師：春天有這么多的節(jié)日，我們來給它們分分類?！ ∩盒〗M討論分類，交流?！ 煟褐笇?dǎo)學(xué)生有意義地分類?？梢园词遣皇菄H性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會(huì)公益性的節(jié)日、環(huán)境保護(hù)的節(jié)日或按時(shí)間等來分?！ 《?、填寫計(jì)劃書 活動(dòng)學(xué)生自主確定研究的節(jié)日?！ 煟耗銈儗?duì)哪個(gè)節(jié)日最感興趣?請(qǐng)各小組簡單討論一下今天要研究的節(jié)日，請(qǐng)書記員把結(jié)果填在計(jì)劃書的 我們要研究的節(jié)日 這一欄里。 師：實(shí)物投影，空白的研究計(jì)劃書(附1)。指明所要填寫的欄目。 生：討論確定，填寫。各小組發(fā)言人匯報(bào)小組的決定?！ 煟焊鶕?jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板上粘貼相應(yīng)的節(jié)日卡片?！ 煟耗銈兿肓私膺@些節(jié)日的哪些方面呢? 生：討論，交流。如：節(jié)日的傳說、風(fēng)俗、有關(guān)的詩歌和舞蹈 活動(dòng)學(xué)生討論，選擇研究方法?！ 煟阂胙芯亢眠@些節(jié)日，方法很重要，說說你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究?！ ∩盒〗M討論，交流。 師：根據(jù)學(xué)生的回答板書：①、查資料(查書、報(bào)紙、上網(wǎng))。②、比較。③、請(qǐng)教。④、討論。⑤、觀察。⑥、制作。 活動(dòng)在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)填寫計(jì)劃書?！ ?指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的討論填寫計(jì)劃書?！ 煟簩?shí)物投影空白的研究計(jì)劃書(附1)，指明所要填寫的2個(gè)欄目?！ ∩?有序地填寫 決定要研究的內(nèi)容 和 我們用的研究方法 這兩塊內(nèi)容。在填寫時(shí)各小組成員各抒己見，討論決定?！ 煟赫?qǐng)23個(gè)小組匯報(bào)展示自己填寫的計(jì)劃書(用實(shí)物投影)?！ ∩赫故居?jì)劃書，生自評(píng)互評(píng)師評(píng)?！ 』顒?dòng)補(bǔ)充完善計(jì)劃書。 師：展示一個(gè)范例春節(jié)的研究計(jì)劃書(附2)，指導(dǎo)學(xué)生完善計(jì)劃書?！ ∩?
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