設(shè)計(jì)方案五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 飽滿?！ ∨糯u及局部做法不合理：原因是砌筑前對整體立面、剖面及水平砌筑時不按規(guī)定進(jìn)行擺磚預(yù)排，造成不合理，影響砌體質(zhì)量?！ ∈?、施工安全注意事項(xiàng) 每次上班前應(yīng)對各種起重機(jī)械設(shè)備、繩索、夾具、臨時腳手架和其他安全設(shè)施進(jìn)行檢查，滿足安全要求后方可進(jìn)行施工。 砌體在搬運(yùn)前，應(yīng)先查看磚堆堆放是否平穩(wěn)，有歪斜不齊時，應(yīng)進(jìn)行校正；磚在起吊過程中，如發(fā)現(xiàn)有部分破裂或有脫塊危險時，嚴(yán)禁繼續(xù)起吊；磚塊吊裝就位時，應(yīng)待磚塊放穩(wěn)后，方可松開夾具。遇到下列情況時，應(yīng)停止吊裝作業(yè)： （1）、六級以上大風(fēng)天氣，磚塊和構(gòu)件在空中擺動不能停穩(wěn)時； （2）、起吊設(shè)備、索具、夾具等不安全因素沒有排除時； （3）、大霧、照明不足、信號不清時?！ ⌒断潞投逊糯u的地方應(yīng)平整、無雜物、無塊狀物體；在樓面卸下、堆放磚時，應(yīng)盡量避免沖擊，嚴(yán)禁傾倒及撞擊樓板。 墻體施工時，不得站在墻身上進(jìn)行砌筑、劃線、檢查墻面平整度和垂直度等操作，不得在墻身上行走。 已經(jīng)就位的磚塊，必須立即進(jìn)行豎縫灌漿，對穩(wěn)定性較差的窗間墻和挑出墻面較多的部位，應(yīng)加臨時穩(wěn)定支撐，以確保其穩(wěn)定性。設(shè)計(jì)方案 篇2 一、 活動意義： 節(jié)日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于五年級的學(xué)生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日上。其實(shí)節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動借助于學(xué)生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學(xué)生對資料的編寫能力、動手能力和小組合作的能力。 二、活動目的： 通過活動讓學(xué)生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類?！ ∵x擇自己喜歡的節(jié)日，初步學(xué)會制定研究的計(jì)劃書。 培養(yǎng)學(xué)生對生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望?！ ″憻拰W(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力?！ ≡诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。 三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 通過活動讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個節(jié)日?！ 〕醪綄W(xué)會制定研究計(jì)劃書?！ ‰y點(diǎn)： 制定節(jié)日的研究計(jì)劃書。 根據(jù)制定的計(jì)劃書行動，順利展示自己的研究成果?！ ∷?、活動用具與準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員?！ ?zhǔn)備活動用具(水彩筆、膠水、剪刀等)?！ 【帉懜?jié)日有關(guān)的資料?！ 〗處熣n前準(zhǔn)備： 春天的節(jié)日卡片?！ ?shí)物投影。 春節(jié)的研究計(jì)劃書和空白的研究計(jì)劃書。 課件：春節(jié)的小報(bào)?！ 【帉懹嘘P(guān)春天節(jié)日的資料?！ 閷W(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書籍?！ ∥?、活動時間：2課時 六、活動過程 ： 第一課時 一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣 活動創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。 師：播放一段VCD《新年好》，引起學(xué)生對春節(jié)趣事的回憶。 師：多么歡樂的一首歌呀，是在哪個節(jié)日里唱的?根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片?！ ∩赫f春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。 師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等?！ 』顒訉W(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類。 師：春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日? 生：小組討論，比一比哪個小組知道得多。各小組交流匯總?！ 煟焊鶕?jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。 師：春天有這么多的節(jié)日，我們來給它們分分類?！ ∩盒〗M討論分類，交流。 師：指導(dǎo)學(xué)生有意義地分類?？梢园词遣皇菄H性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會公益性的節(jié)日、環(huán)境保護(hù)的節(jié)日或按時間等來分。 二、填寫計(jì)劃書 活動學(xué)生自主確定研究的節(jié)日?！ 煟耗銈儗δ膫€節(jié)日最感興趣?請各小組簡單討論一下今天要研究的節(jié)日，請書記員把結(jié)果填在計(jì)劃書的 我們要研究的節(jié)日 這一欄里?！ 煟簩?shí)物投影，空白的研究計(jì)劃書(附1)。指明所要填寫的欄目?！ ∩河懻摯_定，填寫。各小組發(fā)言人匯報(bào)小組的決定?！ 煟焊鶕?jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板上粘貼相應(yīng)的節(jié)日卡片?！ 煟耗銈兿肓私膺@些節(jié)日的哪些方面呢? 生：討論，交流。如：節(jié)日的傳說、風(fēng)俗、有關(guān)的詩歌和舞蹈 活動學(xué)生討論，選擇研究方法。 師：要想研究好這些節(jié)日，方法很重要，說說你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究?！ ∩盒〗M討論，交流?！ 煟焊鶕?jù)學(xué)生的回答板書：①、查資料(查書、報(bào)紙、上網(wǎng))。②、比較。③、請教。④、討論。⑤、觀察。⑥、制作?！ 』顒釉诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)填寫計(jì)劃書。 師:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的討論填寫計(jì)劃書?！ 煟簩?shí)物投影空白的研究計(jì)劃書(附1)，指明所要填寫的2個欄目?！ ∩?有序地填寫 決定要研究的內(nèi)容 和 我們用的研究方法 這兩塊內(nèi)容。在填寫時各小組成員各抒己見，討論決定?！ 煟赫?3個小組匯報(bào)展示自己填寫的計(jì)劃書(用實(shí)物投影)?！ ∩赫故居?jì)劃書，生自評互評師評?！ 』顒友a(bǔ)充完善計(jì)劃書?！ 煟赫故疽粋€范例春節(jié)的研究計(jì)劃書(附2)，指導(dǎo)學(xué)生完善計(jì)劃書。 生
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