大班教育活動設(shè)計方案[推薦五篇](編輯修改稿)
2025-06-04 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。 對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。 活動內(nèi)容八：棉花活動目標(biāo)： 通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。 能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。 大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。 活動準(zhǔn)備： 實(shí)物棉花一株。 已剝好的棉花若干。 火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。 活動過程： 一、認(rèn)識棉花。 教師出示一株實(shí)物棉花?！靶∨笥褌?，你們看，這是一株我們植物 ?(棉花 )它是生長在哪里的 ?它長的怎樣 ?引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答 ) 師“請你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成 ?” 教師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實(shí)組成，它的果實(shí)的白色的?? 二、棉花的用途。 師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎 ?有我們好處嗎 ? 幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時對幼兒的回答做補(bǔ)充說明。 (如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好?? ) 師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。 三、我用棉花來畫畫。 師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。 教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。 幼兒根據(jù)自己的想象 ，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。 教師巡回觀察，并及時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。 教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。 活動內(nèi)容九：黃豆?fàn)敔斦遗笥鸦顒幽繕?biāo)： 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。 活動準(zhǔn)備： 黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄? 活動過程： (一 )開始部分： 請幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識黃豆的課題。 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。 教師提問：這些食物都是用什么做的 ? (二 )基本部分： (重點(diǎn)、難點(diǎn)部分 )幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運(yùn)用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。 (教師提供黃豆、綠豆??請幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。 ) 認(rèn)識黃豆外形特征。 (1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。 (2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。 教師提問： a、黃豆是什么顏色的 ? b、黃豆是什么形狀的 ? c、黃豆上有什么 ? d、黃豆摸上去有什么感覺 ? 認(rèn)識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。 (1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。 (教師講解什么是豆制品。 ) (2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)，說
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