【文章內容簡介】 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。 　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 　　樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。 　　活動準備： 　　小推車，動物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹（樹上掛有水果），小獎品。 　　活動過程： 　　一、裝飾動物推車 　　引起興趣 　　寶寶們，老師帶來了一件很好玩很好玩的東西，你們把眼睛閉上，我數(shù)到三再睜開，[師將布掀開]是什么呀？（學說小推車 ）小推車漂亮嗎？（漂亮）你們看這是什么小動物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（師幼一起學狗叫，學狗啃骨頭）。這么漂亮的小推車，你們想不想也做一輛呀？（想） 　　老師示范 　　a、（師取出動物圖片）我為你們準備好了小動物的圖片，不過還沒有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來。 　　b、請寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀？（請幼兒說說）對了，真聰明。臉上沒有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。（這部分要求家長與寶寶合作完成）。 　　c、給盒子貼上圖案：幫小動物穿花花衣。（請寶寶們去貼，媽媽不能包辦） 　　d、把動物盒子固定在推車上。（讓寶寶和家長自己動腦筋，想辦法） 　　寶寶和家長合作裝飾動物推車，老師指導。 　　a、特別提醒寶寶一定要自己動手，鼓勵母子之間的交流（告訴孩子動物的名稱，和孩子一起學學動物的叫聲）。 　　b、對做得好的、認真的孩子獎勵紅五星。 　　二、親子游戲：運水果 　　寶寶們你們看，那兒樹上有什么呀？（幼兒隨意回答）現(xiàn)在請寶寶和媽媽一起去摘水果，低的寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動物推車運到這兒的籃子里，我要看看你們的本領大不大，好嗎？ 　　家長和寶寶一起運水果。 　　三、發(fā)獎 　　哇！寶寶們真棒，運了這么多水果，一定累了吧？老師要獎勵獎勵你們。[給寶寶發(fā)獎品] 　　活動反思： 　　在《幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設與指導》一課中指出：有一游戲為基本的活動，要容游戲于教育中。在此活動中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過此游戲感受其中的暖暖親情。 小班活動《動物》教案8 　　活動設計背景 　　幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態(tài)，生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養(yǎng)其愛護動物的情感。 　　活動目標 　　，了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習性。 　　，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。 　　，喜歡小動物的情感。 　　，并理解兒歌內容。 　　，并與同伴分享自己的心得。 　　教學重點、難點 　　句式“......（動物）是......叫的” 　　“......（動物）生活在......（地方）” 　　活動準備 　　，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。 　　《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。 　　活動過程 　?。ㄒ唬╅_始部分 　　播放兒歌《可愛的小動物》。 　　教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？” 　　（請幼兒自由表述） 　　教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？” 　　（二）展開部分 　　，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。 　　，引導幼兒觀察小動物的特征。 　　例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。 　　“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？” 　　鼓勵幼兒大膽表述。 　　“看誰說得好” 　　當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。 　　例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。 　?。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C會參與游戲講述。） 　　，教師引導幼兒進行 深入理解和朗誦。 　?。ㄈ┙Y束部分 　　教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！? 　　活動延伸 　　教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。 　　教學反思 　　本活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。 　　總之，這節(jié)教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。 小班活動《動物》教案9 　　活動目標： 　　在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎上，嘗試替換名詞進行仿編。 　　在說說、猜猜、演演的過程中，激發(fā)孩子學習滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。 　　活動準備： 　　經準備：孩子對小動物走路的姿態(tài)有一定的了解 　　物質準備： PPT課件、圖譜 　　活動過程： 　　一、復習鞏固滬謠《小動物走路》 　　采用問答的形式回憶滬謠。 　　和孩子一起邊說邊用動作表現(xiàn)滬謠，體驗學習滬謠的樂趣。 　　二、嘗試仿編 　　小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？ 　?。ó敽⒆诱f到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征，并引導其用完整的語句表達。） 　　噓猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？ 　　觀看老師表演 　　（1）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？ 　　（2）動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的？ 　　三、梳理歸納 　　我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。 　　采用問答的形式，老師將孩子編的動物