小學說課稿模板匯總四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:49 本頁面
【文章內容簡介】 時點撥，再輔之以課件恰到好處的渲染，幫助學生理清了順序，又誘發(fā)了學生情感陶醉，學生的思維之門完全打開?！ ∮没脽羝鍪緣粝雱?，教師引導學生記住小女孩“找水”的過程，抓住小女孩、小狗、母親、過路人等的語言、動作、神態(tài)進行表演，力求使自己成為一名出色的小演員?！ ”经h(huán)節(jié)利用多媒體的主要目的：學生通過劇場表演，感受水罐最后一次變化——水罐里跳出七顆巨大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流時，學生欣賞到了世界萬物生機勃勃的景象，那美妙的音樂，人間的美景令他們陶醉。使學生有身臨其境的情感體驗。當老師提出你想對小姑娘說點什么的問題時，同學們爭先恐后暢所欲言，主題鮮明，感悟深刻?！ w納總結，升華情感?！ ≡诳偨Y時，主要把握兩條線：一條是小姑娘的愛心使水罐一次又一次發(fā)生著神奇的變化，旨在回顧童話故事內容。另一條主線是從水罐一次次變化中我們體會到了愛的力量?；脽羝鍪尽皭坌墓适麓蠹艺劇睅熞龑W生以“愛心”為主題講故事；又出示“心的領悟，愛的箴言”的幻燈片，讓學生說出有關愛的名言，同時用幻燈片展示名言，深化主題。最后用幻燈片出示小姑娘做了什么夢以及奇思妙想，讓學生插上想象的翅膀，創(chuàng)作童話故事?！ ”经h(huán)節(jié)使用幻燈片的主要目的：充分發(fā)揮多媒體容量大的優(yōu)勢。省時省力，更充分有效地利用課堂時間，提高教學效率。同時圖文并茂，增強了課文的直觀性，引發(fā)學生參與的興趣。 五、教學反思 這篇課文情節(jié)很簡單，但內涵比較深，所以我在教學中特別依托文本，重視教師、學生、文本三者之間的充分對話。首先是教師要充分地與文本對話，要用整個心靈去浸潤文本，也就是教師要深研教材，與作者的思想產生共鳴。我想在這方面我還有努力。其次是培養(yǎng)學生與文本對話，養(yǎng)成潛心會文的良好習慣，在教學中我充分讓學生朗讀，默讀，靜心會文，圈點勾畫，使學生進入享受語文的佳境，產生深刻的情感體驗。最后是教師與學生、師生與文本的對話，在彼此的對話中，心靈的碰撞，思想的升華，方法的提煉，語言的欣賞與積累是語文的人文性和工具性有機融合滲透，這可能也就是語文教學的最佳境界，也是我今后課改之路的追求目標。小學說課稿 篇3 本節(jié)課內容是在學生已經學習了三位數乘兩位數和使用計算器進行計算的基礎上進行的，因此這節(jié)課中，我放手讓孩子們自己去計算，去比較，再通過我的適時引導，讓孩子用簡潔的語言概括出積的變化規(guī)律。 根據對教材和學情的分析，我制定了以下三維目標： 知識目標：使學生結合具體情境，通過計算、觀察、比較，發(fā)現積隨因數變化而變化的規(guī)律，并在此基礎上放手探討積的變化規(guī)律?！ ∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生初步的抽象概括能力和數學語言表達數學結論的能力?！ ∏楦心繕耍后w驗探索和發(fā)現數學規(guī)律的過程，進一步產生對數學的好奇心與興趣。 教學重點：積隨因數的變化規(guī)律?！ 〗虒W難點：引導學生自己發(fā)現規(guī)律、驗證規(guī)律、應用規(guī)律?！ ∥乙龑W生在具體的情境中通過觀察、猜想、驗證來自主探索概括出積的變化規(guī)律?！ W生經歷觀察思考、提出猜想、驗證猜想、表述規(guī)律、應用規(guī)律的自主探索過程，獲得探索教學規(guī)律的一般經驗?！ ⌒『诎濉 ≌勗拰氩孪胍?guī)律驗證規(guī)律表述規(guī)律，小結探索方法應用規(guī)律拓展延伸課堂小結?！ ?談話導入 課的開始我與孩子進行談話學校為了獎勵參加大掃除的學生，每人發(fā)一本筆記本，每本筆記本6元，買2本需要
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