【文章內容簡介】 動內容，給學生個別發(fā)展的學習機會?！　?．學科整合目標——運用校內外的多種資源，整合學科知識?！　∪ぷ髦攸c　　由于學生對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點有：　　強調綜合實踐理論知識的傳授。　　增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。　　讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的?！　⊥ㄟ^豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力?！　〖訌妼W生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案?！　∷模ぷ靼才拧　?一)、準備階段　　針對學生特點研討并制定研究計劃?！　⊥瓿蓪W生綜合實踐活動自主選題會、確定課題?！　W習課題方案、計劃的制定方法?！　「餍〗M制定小課題研究方案　　(二)、實施階段　　各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。　　引導學生進行階段性小結，總結前段時間的實踐活動中的經(jīng)驗和教訓，分析活動中的困難及解決辦法，并指導后階段的活動。　　各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究?！　?三)、總結階段　　學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內容?！　【C合實踐活動成果展示?！　W生自評　　教師評價，整理各方面資料，寫課后反思。小學綜合實踐活動課教學計劃5　　一、學生分析　　綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在做、考察、實驗、探究、設計、制作、想象、反思、體驗等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展?！　《?、教材分析　　通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；　　了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；　　學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；　　初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法；　　使得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感?！　∪?、背景分析：　　小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品?！　∷摹⒀芯績热荩骸　「鶕?jù)綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特　　點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞愛我祖國，　　愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新　　生成的目標和新的主題?！　∥?、教學目標：　　學生通過對周圍環(huán)境的考察、調查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力?！　。?）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系?！　。?）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；　　（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。　　主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感?！　。?）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的　　關系；　?。?）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；　?。?）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；　?。?）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。　　學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度?！　。?）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取?！　。?）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；　?。?）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。　　發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神?！　。?）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；　?。?）形成自主編寫信息和處理信息的能力；　　（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；　?。?）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神?！　≌J識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、