五年級綜合實踐活動課教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、能豐富他們生活的、能培養(yǎng)和激發(fā)他們興趣的、均可當為其內(nèi)容。在走向市場經(jīng)濟的年代，除了誠信，公正這兩個主題以外，我們綜合實踐的最主要內(nèi)容，也許就要數(shù)利地，分享了。但分享發(fā)生了，犧牲個人利益，換得了他人的利益，兩人都覺得了滿足、高興。真正的分享產(chǎn)生有兩個條件（1）懂得自己的“所有”、“擁有”愛惜屬于自己的東西；（2）能站在別人的角度，理解別人的愿望和心情。如果我們的德育工作忽視了道德行為發(fā)生的機制，違背其起源與發(fā)展的規(guī)律，德育的成效就可能會打折扣。一．指導(dǎo)思想：以十六大精神和“三個代表”重要思想，以及《國務(wù)院關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育的決定》、《中國教育改革發(fā)展綱要》、《中小學德育工作條例》為指導(dǎo)，堅持學校教育“五育并舉、德育為首”的原則，注重德育方法，突出德育過程。二、綜合實踐工作內(nèi)容和采取的措施。培養(yǎng)學生在發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學習實踐中，增長知識、培養(yǎng)興趣，逐步養(yǎng)成善于研究分析、勤于動手、勇于創(chuàng)新的良好習慣。培養(yǎng)學生獨立生活的能力，做到儀表整潔，語言文明，遵守各種公共場所通行的禮儀，養(yǎng)成現(xiàn)代文明禮貌的生活方式和行為舉止，鼓勵使用文明語言。教育學生遵紀守法，全面發(fā)展，愛護學校一草一木，養(yǎng)成保護環(huán)境意識。開展愛國教育。培養(yǎng)學生愛生活、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的美好情感。根據(jù)學生年齡特征，舉辦新穎別致的主題班會、主題隊會。充分利用升國旗，國旗下講話，以及淺顯的歷史知識講座等活動，培養(yǎng)學生的愛國情操。愛勞動，愛公共財務(wù)教育。教育學生努力學習文化科學知識和勞動技術(shù)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果，愛護公物等的良好習慣。集體主義、理想教育。教育學生正確認識個人、集體、國家之間的關(guān)系，維護集體榮譽，教育學生從小樹立遠大理想。學校采用多種形式，對學生進行《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》教育。利用班務(wù)活動、團隊活動、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)和課外輔導(dǎo)員，進行小學生違法犯罪的教育。同時加強自身生命和財產(chǎn)安全教育。加強師德建設(shè)，培養(yǎng)教師正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強政治理論學習，大力倡導(dǎo)“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重家長、為人師表”的規(guī)范，為人師表的良好師德形象。通過綜合實踐課的開設(shè)，鍛煉學生的感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、反思、評價、交流、合作、知識、技巧、技能等各方面的能力。通過學習充分體現(xiàn)綜合實踐課與生活、興趣、情感、文化、科學，的合理搭配之間的關(guān)聯(lián)。在低年級的游戲中，始終把握住了一年級學生該年齡段的心理特征，充分發(fā)揮他們的具體形象思維和模仿能力，多交流，多鼓勵，讓孩子們大膽想象、大膽表現(xiàn)；只要努力了的均給予肯定，寓教于樂，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中學技能、長知識；授課中做到了從簡從易，沒讓這些初學的孩子們產(chǎn)生望而卻步的感覺。三、課時安排 第一周：結(jié)交好朋友1課時第二周：運動中的安全1課時第三周：遠離社會安全類突發(fā)事故1課時第四周：認識氣象災(zāi)害預(yù)警信號1課時第五周：和解同學之間的糾紛1課時第六周：預(yù)防犯罪，從小做起1課時第七周：參加社會活動要守法1課時第八周：自強宣言應(yīng)對挫折1課時第九周：話語暖人心1課時第十周：學習診療室1課時第十一周：戶外活動好處多1課時第十二周：食品衛(wèi)生狀況調(diào)查1課時 第十三周：四季保健常識1課時第十四周：了解毒品的嚴重危害1課時第十五周：做文明小公民1課時第十六周保護環(huán)境，與自然和諧共存 1課時第十七周：人口問題1課時第十八周：期末考ABC201038第四篇：小學五年級綜合實踐活動課教學計劃小學五年級綜合實踐活動課教學計劃小學五年級綜合實踐活動課教學計劃1一、班級情況分析：五年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。讓學生學會欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。二、指導(dǎo)思想：綜合實踐活動是基于學生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸
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