【文章內容簡介】 加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中?！　?2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學方法探究”等問題進行研討，發(fā)表看法，學習理論，豐富實踐。研討后總結活動效果?！　?3)英語教研組活動(教師英語口語訓練)?！　?4)集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))?！　?1月份：　　(1)家教園地中開設“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。　　(2)教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作　　用，以游戲為基本組織形式，充分調動 幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。 12月份：　　(1) 配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查?！　?2) 英語教學活動匯報?！　?3)集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))　　(4)教研組計劃總結　　為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大?！　∪?、本學期教研工作重點：　　(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究?！　⑴c聯(lián)片教研?！　≡诼?lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為?！　〗Y合項目研究加強園本研修?！　≡?教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的 學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的 理論依據?！　】偨Y教研組建設的成果?！　〔捎米詫W、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。　　(二)繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結　　完善我園課程園本化的目標體系?！　≡诹私飧髂挲g班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性?！　〕鋵嵨覉@課程園本化的活動內容?！　「髌叫邪嘟Y合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展?！　√嵘n程組織與實施方面的有益經驗?！　±^續(xù)將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。　　(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》　　有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質量。　　主要解決以下幾個問題：　　樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)　　提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)　　精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)　　關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)　　具體措施：　　更新觀念，理解研究內涵?！　〗M織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論?！　∫环矫娼虒W園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的`原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點?！　×硪环矫婷课唤處煾鶕约旱膶ｎ}研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。　　小組研討，確定研究專題?！　「黝I域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題?！　?每位教研組長負責一個特色小組的活動?！　?在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討?！　》e累經驗，形成個人特色?！　∶课唤處煾鶕€人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐?！　〖訌姺此迹岣呓虒W質量?！　∶?位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā) 展價值的內容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量?！　?四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設?！　W習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。　　深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力。　　在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。　　搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力?！　∑叫邪嘟萄薪M的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗?！　⊥诰驖撃?，打造領域特色教師?！　∫龑Ы處煱l(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎?！　「黝I域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。　　采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師。　　結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。幼兒園教研計劃 篇6　　一、指導思想　　教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計劃：　　二、教研目標　　初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐?！　±^續(xù)組織教師認真學習《綱要》內容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去?！　⊙芯刻接懶“嘀黝}活動中幼兒對美工