【文章內(nèi)容簡介】 常規(guī)，在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。　　指導(dǎo)其學(xué)習(xí)操作多種工作材料。在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法?！　W(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料?！　∧軔圩o(hù)操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料?！　⊥ㄟ^日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育，培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力?！　〗處煼矫妫骸　?chuàng)設(shè)一個豐富、滿足幼兒自主學(xué)習(xí)的環(huán)境?！　∵M(jìn)一步觀察每一位幼兒的發(fā)展水平，并為每位幼兒設(shè)計(jì)符合其發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程。真正做到在觀察時(shí)能注意到每一位幼兒的行為，并及時(shí)做好記錄。　　根據(jù)幼兒的發(fā)展及幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度，適時(shí)地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便于更有利于幼兒的各項(xiàng)發(fā)展。　　教室環(huán)境的有序性，區(qū)域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等，都要井然有序，來培養(yǎng)幼兒的秩序感?！　∪?、具體工作安排　　二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)　　在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題:　　如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn)?！　∮變簝A聽理解能力的提高?！　∵M(jìn)行《蒙氏專欄》內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)。　　四月份小結(jié)上一階段操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動計(jì)劃?！　∥逶路莞黝愘Y料的編寫整理,尋找問題?！　⑴c了幼兒園的教師論壇,豐富了教師專業(yè)化　　六月份 個人專題小結(jié)交流　　總之，我會全力協(xié)助年級組長做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研蒙氏園本化教　　學(xué)模式，把蒙氏組教研活動充分落到實(shí)處，促進(jìn)我組每一個教師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實(shí)力、有魄力，在本學(xué)期的工作中，我們將互相勉勵，共同進(jìn)步，為實(shí)驗(yàn)幼兒園的明天更加努力!幼兒園教研計(jì)劃 篇5　　一、情況分析：　　小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名，還有2位老教師。新的孩子，新的起點(diǎn)，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新?！　∥覀儗暮⒆拥哪挲g特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，同時(shí)，結(jié)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣，提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學(xué)年，我在開展教研活動時(shí)也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足，如：　　教研計(jì)劃制定不能有效得落實(shí)于教學(xué)行為，特別是教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí)?！　±碚撀?lián)系實(shí)際不夠，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。教師理論學(xué)習(xí)的較多，但實(shí)際運(yùn)用得少，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象?！　〗萄谢顒忧捌跍?zhǔn)備不夠充分，包括組長對計(jì)劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視，活動前準(zhǔn)備不夠充分，致使活動不能順利進(jìn)行。　　新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足，本學(xué)期的教研計(jì)劃制訂如下：　　二、指導(dǎo)思想：　　以江蘇省新《綱要》為指導(dǎo)，在新理念的指引下，以本園“三年規(guī)劃”總體設(shè)想、本園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，以快樂舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，認(rèn)真開展課程園本化的研究，不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教師、幼兒的全面發(fā)展。　　三、教研重點(diǎn)：　　依據(jù)新《綱要》精神對照“江蘇省學(xué)前教育工作會議中的五個文件”“督導(dǎo)評價(jià)方案”及業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，我組將積極探索，以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題，積極開展教育教學(xué)的研究，提高教師活動設(shè)計(jì)的能力，提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展?！　∷?、主要工作內(nèi)容與措施：　　主要內(nèi)容：　　本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”，分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)，融合二期課改理念，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學(xué)活動，確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題?！　〗虒W(xué)活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，活動設(shè)計(jì)得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力，并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動”為研究要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我組將拓展思路，開展研究與實(shí)踐，將研究重點(diǎn)定位于“小班集體教學(xué)活動過程的設(shè)計(jì)”上，加強(qiáng)新課程背景下集體教學(xué)活動的實(shí)踐研究，提高教師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力，將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起，促快樂舞蹈教學(xué)活動的有效開展?！　≈饕胧骸　。ㄒ唬├^續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；　　（二）積極開展主題活動、區(qū)角活動，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動　　（三）以學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高　　學(xué)《新綱要》理念，領(lǐng)會《新課程》精神，學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點(diǎn)等，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合?！　〗Y(jié)合園本主課題，以快樂舞蹈為抓手，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念，針對具體情況進(jìn)行討論，共擬定教學(xué)計(jì)劃，共商活動設(shè)計(jì)，探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究?！　。ㄋ模┮越逃虒W(xué)實(shí)踐為載體，促進(jìn)教師實(shí)踐能力的提高?！　π陆處煵扇∫辉乱淮蔚脑聟R報(bào)活動，通過互相觀摩、討論、評課，讓每位教師暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑?！　∶恐茈S機(jī)聽課活動，加強(qiáng)教師的責(zé)任意識和組織能力　　開展評比活動，我們適時(shí)開展各種教育評比，教育活動案例評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。（五）以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個活動進(jìn)行具體反思，在教研組活動中對教師的課后反思進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　。┮匝芯啃〗M為陣地，開展一課三研式研討，提高教師設(shè)計(jì)、反思和組織能力　　我們希望通過一課三研，新老教師共同挑戰(zhàn)，使每一個教師在每一次的活動中