幼兒園教研計劃模板匯編7篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:56 本頁面
【文章內容簡介】 的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料編寫，保質保量進行課題實施。有效的教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題?！ ∪?積極開展或參加系列活動，提高教師素質 我們根據《剛要》與《指南》的要求，開展教師聽評課比賽。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評課比賽”?！ ?開展家長開放日活動，讓家長都能積極參與活動，由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等?！ ?繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設等活動。幼兒園教研計劃 篇3 一 、上學期教研情況分析: 通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領會了既要提高理論水平,又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的?！队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容?！ 〔蛔阒? 教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結還不夠及時和準確。 活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導者?！ 〔牧系耐斗乓浞诌_到游戲活動的目標?！ 《?、教研工作目標: 教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識 教研目的: (1)通過師幼互動方式的研究,構建新型的師生關系和體育活動內容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎?！ ?2)構建幼兒體育活動內容,使幼兒喜愛體育 活動,從而促進其身體素質均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維?！ ?3)項目互動,師生共同建構體育活動課程?！ ∪⒔萄泄ぷ鞔胧? 1. 教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質量?！ ?. 在活動中做到處處互動?！ ?1)情感互動,讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”?！ ?2)個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經驗?！ ?3)項目互動,師生共同建構體育活動課程。 “項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗,追隨幼兒,依據教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當的支持、幫助、引導,從預成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。 ,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。 ,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育 活動的結合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合?！ ∷摹⒔萄泄ぷ骶唧w步驟安排: 九月: 確定新學期教研工作計劃。 制定教研計劃 十月: 學習《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》 確定班級體育游戲內容及方案,總結體育游戲的經驗,促進幼兒學習和提高,提高教師的教學的質量。 通過學習、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難?！ M定題目,制定體育游戲案例,共同討論?！ 栴}: ? ,應該怎樣調整教師在游戲中的角色? c .游戲中怎樣促進幼兒相互合作? 十一月: 問題: 教師根據本班的不足,提出問題共同研討。(通過學習、實施調整措施) 觀摩其他教師體育游戲的指導: a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要? b、教師在游戲指導中如何體現師幼互動的? 十二月: 班級教師相互研討體育游戲活動。 總結經驗,促進教育教學水平的提高,促進教師間的相互學習和提高 專題 總結。幼兒園教研計劃 篇4 本學期，我們將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動， 從而使每位老師的業(yè)務能力有所提高。我們小班教研組每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“幼兒美術活動中‘’教學策略和研究”并根據小班幼兒的特點，我們已經確立了我們的教研專題：特制
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