【文章內容簡介】 　　關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)　　具體措施：　　更新觀念，理解研究內涵?！　〗M織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。　　一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點?！　×硪环矫婷课唤處煾鶕?jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功?！　⌒〗M研討，確定研究專題。　　各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題?！　?每位教研組長負責一個特色小組的活動?！　?在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標?！　?平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討?！　》e累經(jīng)驗，形成個人特色?！　∶课唤處煾鶕?jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐?！　〖訌姺此迹岣呓虒W質量?！　∶?位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā) 展價值的內容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量。　　(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設?！　W習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力?！　∩钊虢虒W實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力?！　≡诼?lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力?！　〈罱ㄆ脚_，提升教研組長的組織與管理能力?！　∑叫邪嘟萄薪M的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗?！　⊥诰驖撃?，打造領域特色教師?！　∫龑Ы處煱l(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎?！　「黝I域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示?！　〔扇∽詧蠹油扑]的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師?！　〗Y合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。幼兒園教研計劃 篇3　　隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經(jīng)常性手段?！　∫弧⒅笇枷搿　”酒谖覉@藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。　　堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展?！　《?、主要工作思路　　本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：　?。薄娀陨斫ㄔO，努力提高教研整體水平?！　”局筛咝ВY合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂?！　。?、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質?！　∮變簣@教育“質量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎?！　。?、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究?！　∥覉@在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力?！　∥医M將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：　　設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動?！　≡O計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿?！　≌f課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學說做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。　　三、本期教研活動安排　　活動時間：９月20日：9:00—10:30；10月16日：9:00—10:30；11月22日：9:00—10:30　　活動地點：分園、中心園、分園；　　參加教師：　　研究主題：怎樣設計藝術集中教育活動；制作說課演示文稿；說課及現(xiàn)場觀摩　　主要內容　　1．學