【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)　　區(qū)域活動(dòng)觀摩開始（自薦）　　開展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)　　四月份：　　走近新《綱要》幼兒教育研討會(huì)　　學(xué)區(qū)德育文章評(píng)選、學(xué)區(qū)教工棋類比賽、建設(shè)節(jié)約型校園演講比賽、幼兒教師走進(jìn)新《綱要》知識(shí)競賽　　幼兒園結(jié)對(duì)活動(dòng)　　小班家長開放日、家長會(huì)　　家長學(xué)校知識(shí)講座　　召開教科研例會(huì)、教研組會(huì)議　　教職工棋類比賽　　全園幼兒拍球活動(dòng)　　團(tuán)日活動(dòng)　　開展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)　　五月份：　　慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評(píng)比　　幼教教研活動(dòng)　　學(xué)區(qū)20xx年教師文章評(píng)選　　開展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)　　年度教師評(píng)先評(píng)優(yōu)　　幼兒園宣傳窗布置　　六月份：　　慶祝六一國際兒童節(jié)活動(dòng)　　教育信息化文章評(píng)比、教師課件制作比賽　　各項(xiàng)記錄評(píng)比（優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn)）　　5——6月份備課本評(píng)優(yōu)　　評(píng)選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子　　做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作　　完成教研組工作總結(jié)　　塘下鎮(zhèn)幼小班段幼兒園教研計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階?！　《?、教研重點(diǎn)　?。ㄒ唬╅_展“《科學(xué)識(shí)字，開發(fā)幼兒潛能》”專題研究,“幼兒雙語教育”專題研究進(jìn)行案例研究，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。　?。ǘ╈柟虆^(qū)域活動(dòng)成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。　?。ㄈ┙M織開展全園性“科學(xué)”“語言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示評(píng)比　　三、目標(biāo)與措施：　?。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。　　幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：　　安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。　　擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。　　鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平?！　。ǘ┮园嗉?jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)　　我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：　　觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短?！　￠_設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩反思商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高?！　￠_展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開展各種教育評(píng)比檢查，如教學(xué)文章、教育活動(dòng)案例評(píng)比等，通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍。　?。ㄈ┙Y(jié)合《綱要》精神，有針對(duì)性地開展《科學(xué)識(shí)字，開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　∮“l(fā)各類識(shí)字教學(xué)的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺性、主動(dòng)性、科學(xué)性。　　課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平?！　。ㄋ模┩诰蜞l(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開展主題性區(qū)域活動(dòng)?！　“l(fā)揮集體的智慧，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容。　　各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力?！　≡谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”，開展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)?！　∷摹⒄n題、專題　　《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、　　《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》、　　《科學(xué)識(shí)字，開發(fā)幼兒潛能》、　　《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、　　《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語口語》　　五、教研活動(dòng)安排　　八月份：　　做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作?！　〗萄薪M制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃　　優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).　　各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力?！　?duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改?！　【旁路荩骸　?１、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)各類計(jì)劃?！　≈贫ū緦W(xué)期數(shù)學(xué)等學(xué)科計(jì)劃。　　籌劃班級(jí)區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容?！　「鶕?jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去?！　∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　∈路荩骸　【帉憛^(qū)域角材料，全面布置班級(jí)區(qū)域角以及公共區(qū)域角。　　以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課?！　^(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查?！　?duì)教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。　　課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改?！　∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　⒓幽习彩薪處熃逃寄鼙荣悺　∈辉路荩骸　∩逃戓j釀“元旦”園慶活動(dòng)內(nèi)容?！　∫阅甓谓M為單位開設(shè)園級(jí)公開課?！　∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　∫阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課　　區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評(píng)優(yōu)?！　∈路荩骸　≌J(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況，開展教學(xué)評(píng)估。幼兒園組成考評(píng)小組，對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。　　以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?！　∫阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課　　課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討。　　幼教文章評(píng)比?！　∫辉路荩骸　∵M(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。幼兒園教研計(jì)劃 篇6　　一、情況分析　　未來的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì)，良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升。　　經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉，許