花的勇氣教案匯編7篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找、說） 這就讓作者感受到了花的勇氣。（板書：感受）這也是生命的勇氣（板書：生命） (4)感悟生命的意味?！ 、倌x第8自然段，談?wù)剬ψ詈笠痪涞睦斫??！ 、诼?lián)系自己的生活實際，談?wù)剬@句話的理解，說說你受到的啟發(fā)?！ 、劢處熜〗Y(jié)：小小的野花不在風和日暖、氣體宜人的時候盛開，卻偏要在冷風冷雨中盛開，而且開得很有精神，這是需要——勇氣的! (板書：在冷風冷雨中盛開 傲然挺立、明亮奪目、神氣十足) 其實，人也是一樣的，在艱難困苦中，能夠坦然面對惡劣環(huán)境的威脅的生命也是需要有很大的勇氣的。生命的意味就是勇氣。 (板書：由花及人 生命的意味是勇氣) 四、循情朗讀 (循著作者感情的變化，讀出失望—吃驚—遺憾—驚奇—震憾的情感。) 指名循情朗讀?！ 》纸M循情朗讀?！ ∥?、延伸拓展 假如沒有了勇氣，花兒_________；假如沒有了勇氣，花兒_________； 假如沒有了勇氣，我們的生命________；假如沒有了勇氣，我們的生命________； 假如沒有勇氣，________________； 假如沒有勇氣，________________； 假如沒有勇氣，________________； 假如沒有勇氣，________________； ?。郯鍟O(shè)計］： 失望 → 吃驚 → 遺憾 → 驚奇 → 震撼 四下花的勇氣教學設(shè)計（一課時） ↑ ↑ ↑ ↑ 無花 尋花 盼花 見花 （感受） 20* 花的勇氣 ← 生命花的勇氣教案 篇4 教學目標： ?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ 。I(lǐng)會作者語言的深妙。 ，樹立無所畏懼的勇氣和信心。 課時安排： 一課時 教學過程： 一、 激趣導入 春天是生機勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵，無疑是春天里絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩，嬌弱的身姿，清幽的氣息吸引著無數(shù)的文人墨客。你面對千萬朵在冷風中怒放的小花時，又會有怎樣的感受呢？花的勇氣精品教案教學設(shè)計 二、初步感知 ?。ㄒ唬┳杂勺x課文，注意讀準字音，讀通句子，質(zhì)疑?！ 。ǘ┙涣鞣答仭 。ㄈ┲该x課文。說一說：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？ 三、細讀課文，理清脈絡(luò) ?。ㄒ唬┳屑氶喿x課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化?！ 。ǘ┩队俺鍪荆垖W生完成下面的填空。 作者最初看見草地時，感到_________,因為___________。扒開草后看見躲藏著小草時，感到_______,因為______________。離開維也納前，感到______,因為_______________?？匆娀ǖ脑皶r，感到____________,因為____________。體會到小花的氣魄時，心頭_____________,因為_____________?！ ∷?、研讀課文，品味語言 ?。ㄒ唬┳灾餮凶x： ，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細體會作者的內(nèi)心感受，把自己的感受也寫在傍邊。 、詞語反復(fù)品味，想一想作者這樣寫有什么好處?！ 。ǘ┤嘟涣鳎赫f一說自己喜歡的地方及原因，教師引導學生共同就某些地方展開評議，各抒自見?！ ∥濉⒏星槔首x，交流感悟 （一）有感情地朗讀自己喜歡的部分，談一談自己的感受。教師引導學生入情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情?！ 。ǘ┳x了這篇課文，你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟？結(jié)合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對生命的思考。 六、積累語言，拓展閱讀 、語段或詞語?！ 毒S也納春天的三個畫面》，請同學們課后仔細閱讀這篇優(yōu)美的散文?！ 〗虒W后記：我自己在教學本文時，著重于引導學生感悟語言的優(yōu)美、生動、流暢，在我的引導下，學生讀得富有韻味。花的勇氣教案 篇5 學習目標 ?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ 。I(lǐng)會作者語言的精妙。 ，樹立無所畏懼
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