小學(xué)說課稿模板集合四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系?！ ?。賞析教學(xué)法：賞析，品味祖國優(yōu)秀的美術(shù)作品，從而加深對(duì)作品的理解，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力?！ ∪?， 說學(xué)法 1。探究法：學(xué)起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索。愛因斯坦也曾說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題要重要。因此，我把質(zhì)疑，釋疑作為教學(xué)過程的重要組成部分。抓住教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題：你知道這是怎么畫出來的嗎 等，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生思考探索，大膽想象，各抒己見，逐步解疑。引導(dǎo)他們?cè)谟H身體驗(yàn)中探求新知。體驗(yàn)到喜獲知識(shí)，邁向成功的歡樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心?！ ?。 自學(xué)嘗試法：著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：授之以魚，不如授之以漁。聯(lián)合國科教文組織也曾指出：未來的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。一個(gè)人如果不具備自己獲取知識(shí)的能力，那么他將再也無法生存和發(fā)展，更難以適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展的需要。因此說，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要，是美術(shù)教學(xué)改革的需要。因此，在講到粉印版畫的制作時(shí)，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，大膽地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們說說，談?wù)?，畫畫，?dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，自己學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)表達(dá)，不斷培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。 3。 合作學(xué)習(xí)法：我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人才，他們除了自身要努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新外，還必須具備真誠的態(tài)度，開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協(xié)作關(guān)系，集眾人之智慧取長補(bǔ)短，是跨世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此，我在教學(xué)本課時(shí)，給學(xué)生提供較多的討論，交流的機(jī)會(huì)，讓他們集思廣益，相互切磋，在知識(shí)方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上互相借鑒?！ 。?）使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力?！ 。?）深入感知階段，強(qiáng)調(diào)感悟和創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在感悟中愛美，審美的情趣?！ 。?）使學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光去品，審，發(fā)現(xiàn)自己與他人作品中的閃光點(diǎn)，提高他們對(duì)作品的欣賞能力?！ 。?）提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，競爭意識(shí)?！ ∥?， 說板書設(shè)計(jì) 美術(shù)課要突出 美的原則，因此在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡潔，形象，并充分體現(xiàn)課文重點(diǎn)?！ ⌒?鳥的 家 粉印版畫的制作步驟： 1， 制模版 2，將模版與印紙重 疊，固定 3，上色，印小學(xué)說課稿 篇3 一：說教材 我說課的內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè) Unit 3 How many? 第二課時(shí)。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及單詞：eleven twelve thirteenfrteen ，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： (一)語言知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生掌握詢問多少的句型。并且能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。 How many …can you see ? I can see…. 學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. (二) 語言技能目標(biāo) 使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。 根據(jù)圖片、實(shí)物和情境說出單詞和句子。 在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。 (三)、情感態(tài)度目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。 (四)、化意識(shí)目標(biāo) 能夠恰當(dāng)?shù)氖褂糜⒄Z中詢問多少的句型，了解英語國家中詢問多少的
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