小學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)內(nèi)容 每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲?！ 〕？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型?！ ∷?、具體措施 把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞?！ ≡O(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固?！ ≡O(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。 重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)?！ ￠_展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高?！ ∽龊脤W(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。 及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃?！ 《嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況?！ ∥?、關(guān)注“學(xué)困生” 做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。 堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作?！ ￠_展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決?！ 〖皶r(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心?！ ×?、復(fù)習(xí)進(jìn)度 16 周 復(fù)習(xí)1—3單元 主要是課文和單詞 1718周 復(fù)習(xí)4—6單元 主要是單詞、課文和單元綜合檢測(cè)。 19 周 復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè) 以最后綜合檢測(cè)為主?！ ⌒W(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3 一、班級(jí)情況分析 本班共有學(xué)生31人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，很懶惰，作業(yè)不認(rèn)真做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì)寫。對(duì)于他們只能課后多去進(jìn)行督促、輔導(dǎo)?！ 《?、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展?！ ∧苈?、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句子和11個(gè)單句掌握四會(huì)單詞60個(gè)，三會(huì)單詞100個(gè)。 加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。 三、復(fù)習(xí)策略 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長(zhǎng)。 對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過的知識(shí)，提高
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