牛津小學英語5a復習計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 07:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法：概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be + 動詞 ing 形式．標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing 概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。規(guī)律：be going to do , will ：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong 概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律：①、一般情況動詞后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ，②、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了； 如：lived , moved ,loved③、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried④、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skipskipped ：見不規(guī)則動詞表。第二階段，按題型綜合復習綜合各種考試卷，六年級組的老師在元旦前已經(jīng)出好各類單項綜合訓練：詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。第三階段，綜合模擬練習我們六年級組根據(jù)學生的情況出了兩張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間我們進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。第三篇：小學牛津英語2B復習計劃小學牛津英語2B復習計劃期末考試在即，期末復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了重點。期末復習質(zhì)量關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習。這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。一、班級情況分析二年級人數(shù)不多。二年級第二冊的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。二年級所學的知識是基于一年級的基礎(chǔ)上的部分拓展內(nèi)容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習較慢的學生卻很難。二、復習目標通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。三、復習內(nèi)容每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲和故事。可數(shù)名次和不可數(shù)名詞的用法。以wh—開頭的特殊疑問句和一般疑問句。常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。故事教學滲透。四、具體措施分單元復習將全冊分成三大塊，UNIT13，UNIT46，UNIT78,分三個課時 將課文復習一遍。配測試鞏固卷，側(cè)重單詞與句型的基礎(chǔ)鞏固。歸類復習將全冊書分為三類，單詞，短語(LET’S ACT部分)，句型三大類，出三張復習卷：第一張：單詞 第二張
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