小學(xué)勞技教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求和必然。要讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。 我們現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們很少接觸勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮，靠勞動(dòng)創(chuàng)造自己美好生活的觀(guān)念。在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的的集體觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。通過(guò)洗衣、做飯的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓他們有獨(dú)立生活的能力?！ ⌒W(xué)勞技教學(xué)反思篇二 技課是一直是受學(xué)生歡迎的動(dòng)手又動(dòng)腦的課程，在和孩子一起體驗(yàn)勞技課的樂(lè)趣的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的地方。下面就來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)思考。 思考之一：新課堂的教學(xué)主體是學(xué)生，因此勞技上我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上針對(duì)新課的內(nèi)容大膽地提出各自的想法，充分地討論交流，但是我也發(fā)現(xiàn)在一個(gè)矛盾點(diǎn)，就是學(xué)生的思維拓展了，但是教學(xué)任務(wù)完不成了，目前為止還不能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。每個(gè)班都有那么幾個(gè)“積極分子”，可是我們教師
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