【文章內(nèi)容簡介】 效果檢驗組織若干學生飛行演示教師總結(jié)調(diào)試的步驟和方法課后探究探索盤旋飛行的調(diào)試方法，自制飛行調(diào)試實驗表，把調(diào)試內(nèi)容、方法、過程記載清楚。課題 向日葵制作教案備課時間：課型：課時：一課時 一、 教學設(shè)計思路通過課前收集向日葵的圖片資料和讓學生分組探究、了解紙藝花的特點，材料的特點、用途，并在此基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計一個向日葵的模板。通過獨立制作向日葵的過程中，讓學生學會觀察事物的學習習慣，初步掌握紙質(zhì)材料造型的知識與技能，在具體設(shè)計制作向日葵的過程中，體驗“產(chǎn)生需求→收集資料→設(shè)計表達→加工制作→交流評價”的技術(shù)學習的一般方法。評價學生設(shè)計、制作的作品，在評價與展示、美化環(huán)境的過程中，讓學生感受到創(chuàng)造的樂趣。二、 教學目標 知識與技能：（1） 了解向日葵的造型與特點。（2） 掌握折疊、鏤刻、彎曲等加工技能及應(yīng)用。過程與方法：（1） 通過調(diào)查，了解紙質(zhì)向日葵在日常生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生設(shè)計需求。（2） 通過學生獨立技能體驗活動，使學生掌握紙質(zhì)向日葵制作的加工工藝。（3） 通過對紙質(zhì)向日葵的自評、互評，不斷完善修改自己的設(shè)計。感態(tài)度與價值觀：（1） 感受紙質(zhì)向日葵作品美化環(huán)境的結(jié)果，體驗制作帶來的樂趣。（2） 體驗紙質(zhì)向日葵給人們帶來的變化價值。三、教學重點與難點重點：（1） 紙質(zhì)向日葵的模板設(shè)計與加工技能。（2） 紙質(zhì)向日葵的組合造型及拓展應(yīng)用。難點：向日葵的花盤的制作與組裝。四、教學準備教具：深淺色云彩紙各一張。學具：剪刀、膠水、美工刀。 五、教學流程圖創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 構(gòu)思方案 作品制作 評價交流六、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導入新顆 揭題：在生活中，我們大家都喜歡鮮花。因為它可以給我們帶來美的享受，同樣也可以美化環(huán)境的作用。今天我們就用云彩紙做一朵向日葵，來感受做作品的樂趣，享受向日葵帶給我們的視覺美。但在動手之前，我們先要了解整個向日葵的基本組成結(jié)構(gòu)。（二）提出問題欣賞圖片之后，觀察向日葵的組成？由花盤、花瓣、花托、葉子的花梗組成。師總結(jié)：是的，雖然向日葵的品種有許多，但基本組成大致相同，都是由這幾個部分組成，當然也有個別除外。 出示紙藝向日葵，讓學生了解紙藝花的結(jié)構(gòu)和鮮花一樣的。（三）構(gòu)思方案提出制作標準（1） 順序要合理（2） 粘貼要均勻、牢固。（3） 學生構(gòu)思、制作草圖。（四）制作過程教師示范（1）花盤的制作（2）花瓣的裁剪與粘貼（3）花盤與花瓣的組合學生分組制作要求（1）安全使用工具。（2）注意制作效率。（3）發(fā)現(xiàn)問題及時修改自己的設(shè)計。（五）成果評價、展示與交流同組自評（制作是否美觀，粘貼是否均勻、牢固）全班展示與交流。（六）課堂小結(jié) 對自己的作品進行修改（七）拓展：思考向日葵的花梗與葉子怎么設(shè)計與制作，并嘗試一下。課題 《布貼娃娃》教案 備課時間：課型：課時： 一、教學目標： 知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。 能力目標：培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐能力。 情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和審美情趣。 二、教學重點： 制作部件和粘貼部件這兩個過程。 三、教學難點： 各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。 四、教學過程： 導入新課 今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們西來橋?qū)W校的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。 板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。 講解新課 我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。 老師根據(jù)制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。 先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。 部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。 再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。 整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？ 實踐操作 小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。 評比作品 小組長將本組作品粘貼到所對應(yīng)的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。 課外延伸 　　　小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設(shè)計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設(shè)計一個你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學生參考。 五、板書設(shè)計 布貼娃娃 教學內(nèi)容 大公雞備課時間：課型：課時：一課時教學目標:1學習用彩泥制作大公雞.2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:有創(chuàng)意地制作大公雞制作準備彩泥。制作過程1導入:大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。2觀察思考用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？3實踐探索A、塑造身體（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。B、刻劃頭部（1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。（2）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。D、安裝基座做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4思考與實踐你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？教學內(nèi)容 葡萄熟了備課時間：課型：課時：一課時教學目標:1學習用彩泥制作葡萄.2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:有創(chuàng)意地制作一串葡萄制作準備泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。制作過程1激趣導入。又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！2觀察思考仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？3實踐探索學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。A、制作泥盤底先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤