學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板合集六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí)：共同的理想、共同的使命 第二課時(shí)：奮斗成就未來(lái) 第三課時(shí)：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上 第十二周：第一課時(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展 第二課時(shí)：直面升學(xué)擇業(yè) 第三課時(shí)：人生追求無(wú)止境 第十三周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析 班級(jí)學(xué)生69名,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂趣?！ ?二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認(rèn)識(shí),1~6的乘法口訣,認(rèn)識(shí)人民幣,長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！ 《?、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)?！ ≡黾勇?lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！ ∽⒁膺x取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！ ≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、知識(shí)和技能方面 經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,義識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”,初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小?！ 〗?jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程,并能比較熟練地進(jìn)行口算?！ ≡诂F(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣?！ 〗?jīng)歷觀察常見平面圖形的過(guò)程,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)別這些圖形?！ 〕醪礁惺堋靶巍迸c“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同?！ ∧茉卺斪影迳蠂龊驮诜礁窦埳袭嫵鲩L(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。 經(jīng)歷編寫、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)編寫、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表?！ ∧芸炊?jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理?！ ?二)、數(shù)學(xué)思考方面 在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí),學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí),進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng)。在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等?！ ≡谔剿鞑⒄莆?00以內(nèi)加、減口算方法時(shí),培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性。在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性。在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性?！ ≡谡J(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中,初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系。在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。 在認(rèn)識(shí)常見平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念?！ ≡诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考,并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等?！ ?三)、解
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