【文章內(nèi)容簡介】 的名稱。如：猜“毛”想象毛筆的樣子。）　　四、掌握方法、自主識字　　[通過上個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，學(xué)生借助闖關(guān)奪獎的活動情景，已經(jīng)初步認識了九種商品名稱及其生字。本環(huán)節(jié)再通過歸納和內(nèi)化，讓學(xué)生較好地識記生字，同時掌握一些識字方法、學(xué)習(xí)自主識字。]　　認讀詞語，歸納識字方法?！　。ㄍ瑢W(xué)們，看看我們奪得了哪些獎品呢？請大家來讀一讀吧！學(xué)生通過開火車讀、齊讀等方式，認讀詞語、生字；接著老師啟發(fā)學(xué)生說出識字方法：拼音寶寶幫我忙、看圖片識標簽、猜謎認字等識字方法。）　　同桌交流，說一說怎樣記住這些生字?！　〗涣鲄R報?！　。ㄟ@里主要采用各種筆的功能，引導(dǎo)學(xué)生采用加一加、減一減、實物演示、聯(lián)系生活記憶等多種生動活潑的識記方法提高識字效果。）　　五、活動激趣、鞏固識字　　“售貨員”分類包裝商品　　（出示三個貨架，學(xué)生扮演“售貨員”利用拖拽功能，把這些獎品分類擺在貨架上，并給商品貼上標簽。）　　[這項教學(xué)活動既讓學(xué)生鞏固了已學(xué)詞語，也向?qū)W生滲透了商品分類的知識，讓學(xué)生初步弄清楚了商品的類屬、體會商場售貨方式給人們帶來的方便，使語文教學(xué)生活化。]　　師生交流自選商場購物的體會，　　再讀句“在自選商場買東西真方便。”　　六、提示規(guī)則、練習(xí)寫字?！　≡趯懽诌@個環(huán)節(jié)，利用漢語筆畫功能出示帶米字格的生字“巾”“牙”，然后在白板上示范書寫，最后由圖圖提示寫字姿勢和書寫規(guī)則，學(xué)生在書上練習(xí)寫?！　∽詈螅瑘D圖鼓勵孩子們學(xué)會更多的字。　　七、課外拓展、生活識字　　課外搜集商品的包裝袋，把認識了的字剪下來做成展板。　?。ɡ谜J識的九種商品名稱進行拓展識字，布置商品展板）　　布置這樣的課外拓展作業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活積累拓展識字空間，在生活中識字，培養(yǎng)自主識字能力。讓學(xué)生主動識字、充分體驗識字的樂趣?！　∵@節(jié)課我始終緊扣課程標準要求、充分利用電子白板的交互性，師生、生生互動等生動活潑的形式進行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開放的識字課。自選商場說課稿5　　今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》第一冊，識字第二單元的《自選商場》?！　∫弧⒄f教材。　　對教材的理解。　　本課由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文組成。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。相信學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會憑借自己的經(jīng)驗認識更多的字，了解更多的知識?！　〗虒W(xué)目標及重難點的確立。　　依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材特點以及學(xué)生的年齡特征，第一課時的教學(xué)目標及重難點，我是這樣確立的：　　a、激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。這是根據(jù)教學(xué)大綱第一學(xué)段識字目標中的“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”；教學(xué)建議中的“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”；評價建議中的“關(guān)注學(xué)生日常識字的興趣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性”，而確立的。　　b、認識本課的十四個生字，會寫“巾、牙”兩個生字。我是根據(jù)本課：識字量大，所識生字兩個（商、場）在課題，兩個（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱的詞語中，這樣的特點而確立的?！　、知道在自選商場購物很方便。這是根據(jù)學(xué)生的年齡特點而確立的。　　教學(xué)重點：通過認識本課的十四個生字，使學(xué)生學(xué)會一定的識字方法，培養(yǎng)他們的識字興趣；學(xué)會書寫“巾、牙”兩個生字?！　〗虒W(xué)難點：我認為在四十分鐘的時間里，要讓學(xué)生認識十四個生字，對學(xué)生來說是有一定難度的，特別是某些識字量較少的學(xué)生。寫字時，要把“巾、牙”兩個生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難?！　《?、說過程?！　≡诖_立了本課的教學(xué)目標后，第一課時的教學(xué)我將采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中進行展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗識字的意義和樂趣，鞏固識字成果?！　∩钭R字，展示交流。首先，我揭示課題，導(dǎo)入新課，需要買東西的時候，會去什么地方？引出生字：商、場，隨機學(xué)習(xí)生字，說說自己在哪里見過這兩個字。請學(xué)生說說自己和父母一起去自選商場時，經(jīng)常買些什么東西，從而引出本課所要學(xué)習(xí)的9個詞語：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這9個詞語中，包含了本課所要學(xué)習(xí)的10個生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本。可以讓學(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己已經(jīng)認識的生字，并介紹自己是怎么認識的。根據(jù)班級學(xué)生情況，這些字學(xué)生大多都已經(jīng)認識，可以請學(xué)生自己說說是怎么記住的，發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學(xué)一學(xué)，考一考，比一比，記一記，將識字與學(xué)生的實際生活結(jié)合起來，拓展識字的時間和空間。課堂上提供展示、交流的機會，讓學(xué)生展示自己編寫的商品的標簽，讀讀上面的字，讓學(xué)生體驗識字的意義和樂趣。有意識地引導(dǎo)學(xué)生明確購買的商品各式各樣，感受到自選商場的商品很多，在那里購物很方便。從學(xué)生的感受自然地過渡到對短文的學(xué)習(xí)，認識生字“東、西”?！　∽灾髯R字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中主動識字，發(fā)現(xiàn)識字的奧秘，形成自主識字的習(xí)慣。對見面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認識的生字，要讓學(xué)生自己說說如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識記；對常用字，還可以讓學(xué)生說說平時的生活中，什么時候用到過這些生字，如：包、毛……，對平時見面較少的生字，如：筆，可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。這是一個會意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動物的毛制成的筆頭，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強化了對生字的印象?！　?chuàng)設(shè)情境、鞏固識字。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中鞏固識字成果?！　∪纾簞傞_始識字時，可以請同桌兩位同學(xué)互相檢查、幫助，待這些生字在學(xué)生的腦海中已經(jīng)留下一定印象后，可以通過一些游戲、活動創(chuàng)設(shè)情境，鞏固識字。我主要設(shè)計了三個游戲：　?。?）猜猜藏起來的是誰：4—8張生字卡片，藏起一張，展示剩余的卡片，請學(xué)生猜猜那張卡片被藏起來了。游戲中所使用的生字卡片數(shù)量由少逐漸增多，不斷提升難度?！　。?）貼標簽。請學(xué)生給生字和圖片對上號，檢驗學(xué)生的識字效果?！　。?）小小采購員。四人小組活動，一位同學(xué)擔任售貨員，他持有許多商品的圖案（標注拼音），其余三位同學(xué)手中持有購物單（由生字組成的各種商品的名稱），每張購物單上有3—4種商品名稱，看誰能迅速購回所需商品?！　懽种笇?dǎo)。　　寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。新課標對寫字教學(xué)是非常重視的，強調(diào)要讓學(xué)生“書寫規(guī)范、端正、整潔?！蔽視ьI(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的好習(xí)慣，學(xué)會找準字在田字格中的位置。自選商場說課稿6　　　?。薄⒄J識１４個生字，認識一個偏旁“女”?！　。?、模擬自選商場，設(shè)置購物情況，在環(huán)境識字同時進行口語交際，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便?！　。?、讓學(xué)生愿意在生活中主動識字?！　　　∩挚ㄆ?、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋?！　　　〉谝徽n時　　一、探究生活，談話引入　　１、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^自選商場嗎？揭示課題?！　。?、認讀生字：商、場?！　。?、教師扮演記者采訪學(xué)生，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。（如：商品很多，價格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）　　二、聯(lián)系生活，交流展示　?。?、聽說大家搜集了許多商品包裝袋，也認識了部分漢字，請讀給同伴聽?！　。?、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流?！　。?、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上?！　∪⒆哌M生活，情境識字　?。?、創(chuàng)設(shè)情境?！　〗淌业乃闹軘[著許多自選商場的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……　?。?、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場了，你們瞧，這個自選商場的東西也不少?！　。?、學(xué)習(xí)生字：東、西?！　。础⒔處煶鍪驹~語卡片?！　i224。n bāo ni nǎi huǒ tuǐ ch225。nɡ y225。 ɡāo m225。o jīn　　面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾　　xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zu242。 y232。 běn　　洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本　?。?、教師要求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應(yīng)的商品?！　。?、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認讀詞語，小組交流，用什么方法最快記住詞語，對小伙伴提醒什么？　?。贰㈧柟套衷~：小組派代表認讀卡片，憑卡片現(xiàn)場選購相對應(yīng)的商品。　?、?認讀注音的詞語?！　、?認讀不注音的詞語。　?、?認讀詞語中的生字。　　⑷ 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識記。）　?、?把認讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽?！　、?到教室四周找相對應(yīng)的商品?！　。?、商品分類?！　∧男┥唐窋[放在同一貨架上?！　、?指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。　?、?讀詞?！　。?、小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便?！　。保?、出示句子：“在自選商場買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。　　四、熱愛生活，拓展識字　?。?、環(huán)境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認識也可能不認識，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標上不認識的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請教老師。　?、?生挑選商品，并認讀商品包裝上的漢字?！　、?生到講臺上，找一找相對應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀?！　。?、教師采訪“購物”的學(xué)生?！　∧氵x購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。　?。?、指名生去認讀上課時貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞?！　。础⒉贾萌蝿?wù)，課后延伸?！　⌒∨笥褌冋n后再去搜集商品包裝袋或商標帶到學(xué)校，貼在展示板上，當小老師教其他小朋友們認字。　?。?、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會認識更多的字?！　〉诙n時自選商場教案說課稿　　一、復(fù)習(xí)鞏固　?。?、開火車認讀商品名?！　。?、開火車認讀生字?！　。?、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？　　二、學(xué)習(xí)課文　　１、學(xué)生自學(xué)課文：　　注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號?！　。病⑿〗M合作：　　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)?！　。?、匯報學(xué)習(xí)情況　　請２個小組的同學(xué)讀一讀。評議?！　∽⒁忾L句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的`錢。　?。?、理解課文：　　師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？　　生：他們是從貨架上選東西的?！　煟簩Γ麄兪亲约褐苯訌呢浖苌线x的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？　　生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快?！　∩涸谧赃x商場買東西很方便。　　師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便?！　∪?、看錄像，做實地演習(xí)自選商場教案說課稿　　１、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認識。　?。病W(xué)生表演在自選商場買東西。　　四、指導(dǎo)書寫“尺、毛、巾、牙””　?。?、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫?！　。病⒖匆豢?，每個字在田字格中的位置?！　。?