學校數(shù)學組工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的概念?！ ±斫獬朔脚c開方之間是互為逆運算的關系。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應。能估算無理數(shù)的大??；了解實數(shù)的運算法則及運算律，會進行實數(shù)的運算，會用計算器進行實數(shù)的運算?！ 〉谑恼乱淮魏瘮?shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)： 一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境：建立數(shù)學模型：概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等?！ 〉谑逭抡皆谛问缴狭η笸怀觯骸 ≌郊罢竭\算產(chǎn)生的實際背景：使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程：為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握：設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)?！ ∷摹⒔虒W措施 課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點?！ ≌J真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果?！ ∽プ￡P鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫?！ 〔粩喔倪M教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)?！ 〗虒W中注重自主學習、合作學習、探究學習?！ ∠Ｍ魑唤處熌軌蛘J真閱讀最新一年八年級上冊數(shù)學教學計劃，努力提高自己的教學水平。學校數(shù)學組工作計劃3 20xx年我們學校取得了建校以來的中考最好成績，這不僅給我們的工作帶來了壓力，同時也給我們的發(fā)展帶來了機遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來，都在思考著今后的工作，特別是我們數(shù)學教師?！ ∥覀冎?，數(shù)學科是最枯燥，乏味的一門學科，是成績最難提升的學科。多年來我們一直從探索中走來，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此， 以“學生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學校工作為中心，教導處工作計劃為指南，提高課堂教學效率為重點，教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，大力開展教學教研，推進教研組建設。努力營造健康和諧積極向上的教研氛圍，創(chuàng)建學習型教研組！ 新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學觀念教學模式教學方法，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學生的數(shù)學能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才。 一 教研組建設 1 加強學習與交流，以及嘗試，更新觀念 我們的教師都是從事本學科十年以上的，專業(yè)知識，教學經(jīng)驗都無可非議。也就是如此，長期以
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