【文章內(nèi)容簡介】 求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。一方面定時進行理論學習、進行本年級或是跨年級的集體備課，另一方面建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。（二）創(chuàng)新教研路徑，求一個“實” 字。教研活動雙層推進，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。另一方面學校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。本學期，教研組的核心詞是扎實課堂。 （1）提高集體備課質(zhì)量。在過程中抓住教材解讀，練習設計，要把教學設計的重點放在大板塊推進（將知識分解成問題板塊），大問題設計（有效處理重點、難點和整個教學活動的設計）。（2）提升校本命題質(zhì)量。具體措施：①日常做題：從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類型的練習如何設計，厘清新課的練習、單元復習的練習、總復習的練習之間的聯(lián)系與區(qū)別，以做題促進命題能力的提升。②日常命題：各年級組備課組，結(jié)合本學期內(nèi)容的重難點，進行集體命題。從出卷、初審到終審，層層把關，不斷提高日常達標練習的質(zhì)量。③日常評價：重視評價在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升解決問題的能力。 新教師會面臨一些困難與壓力，如教學實踐經(jīng)驗不足，家長學生不信任，課堂管理與應對突發(fā)狀況能力不強，我們支持新教師“先學后教”“先磨后研”，指導新教師“聽一節(jié)上一節(jié)”；對于入職一年后的新教師，組織開展“教學基本功”達標考核課。對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。此外，還會借助學各種比賽和賽課活動，磨煉年輕教師的課堂教學基本功。（三）創(chuàng)新學習活動，求一個“適”字。不同年齡教師設計不同發(fā)展層次的學習活動，分類要求、分層遞進、分別發(fā)展。青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學水平；以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結(jié)合?；ヂ?lián)網(wǎng)+的項目，開展學科數(shù)字化學習的研究。中年教師：以知識更新為主，進一步錘煉教學藝術；老年教師：以嚴謹?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。五、具體工作：九月份，各備課組制定本年級教學計劃。（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。（工作五年內(nèi)）（第一階段）。十月份1. 積極準備集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動（暫定）。2．參加**市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。3. 爭取參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）。4. 常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。十一月份1. 認真組織期中復習和檢測。2．認真準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。十二月份，制定好期末復習計劃，備好期末復習課。（以期末復習課為主）和命題設計（期末綜合練習）。（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。一月份 期末結(jié)束相關工作。數(shù)學組工作計劃9一．本學期教研指導思想和目的要求在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發(fā)展目標，深入開展課堂教學研究，強化質(zhì)量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新做好各項工作。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。二．本學期主要教研內(nèi)容和日程安排，教務處的各項工作，抓好教學常規(guī)。，實施有效教學。3. 加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作，資源共享。4. 認真做好新老教師的結(jié)對子工作，加強對年輕教師的培養(yǎng)。老教師應從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，并能成為教學能手，教學骨干。5. 進一步對高一課改的調(diào)查和研究，及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗，針對有些問題：內(nèi)容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的39。針對性。6. 強化高三復習教學質(zhì)量意識，認真協(xié)助高三數(shù)學教學工作。，組織學校數(shù)學教師認真學習研討有關專業(yè)內(nèi)容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。，觀摩課，評優(yōu)課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務水平和教學水平。育秀中學數(shù)學教研組活動計劃表月 份主 要 工 作 內(nèi) 容九 月 份1. 教研主題：如何進行選修課程校本開發(fā)2．選修校本課程安排高一：初高中銜接教材楊新卡高中數(shù)學趣味選講邱殿清高二：培優(yōu)（培養(yǎng)數(shù)學尖子生） 古象菊補差楊明書高三：培優(yōu)（培養(yǎng)會考a,b類生）盛金兵補差林秀芬十 月 份（第4，6周）高一： 對數(shù)與對數(shù)運算楊新卡對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)邱殿清高二: 直線與平面平行的判定楊明書直線與平面垂直的判定林秀芬直線與圓的位置關系古象菊高三平面向量的數(shù)量積與應用盛金兵基本不等式劉培東2．教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）十一月份1. 高二數(shù)學知識競賽第9周2. 高一作業(yè)本訂正情況評比第13周3. 教研主題：期中質(zhì)量分析十二月份1. 高二數(shù)學知識競賽第15周：如何把握教學進度，提高教學質(zhì)量元 月 份，對他們進行課外輔導2. 教研主題：期未復習工作。數(shù)學組工作計劃10根據(jù)區(qū)教研室下半年工作意見、區(qū)教育局學科基地建設的設想和學校下半年教育、教學工作思路及教導處、教科室計劃，本學期數(shù)學組的指導思想：以學科基地建設為平臺，在課改的背景下，落實教學常規(guī)、狠抓教學行為和學習習慣、強化雙基訓練下力求創(chuàng)新。以校本教研為載體，發(fā)揮集體備課的交流和合作功能，切實抓好學科基地建設。從而促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量，帶動全校各學科的建設和全區(qū)數(shù)學學科的發(fā)展。一、分析本學期全校共有數(shù)學教師13人，大專學歷及以上占2/3，高級教師占60%，35周歲以下教師有8人，教齡以上有11位，有市級學科帶頭人1名、區(qū)教學能手2名。教研組是一個小團體，通過幾年來扎實的教研活動開展和團隊精神的激勵，在全區(qū)小學數(shù)學學科建設方面有一定的聲譽、教學成績比較穩(wěn)定。縱觀教師隊伍，教師們平時除忙于日常的教育和教學工作外、活動之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學質(zhì)量，近年來有所滑坡，以前的優(yōu)勢顯得岌岌可危，與周邊學?？购獾膬?yōu)勢沒了，從上學期六年級的畢業(yè)情況來看，落后面較大，學生的習慣養(yǎng)成教育落后，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學生明顯的是知識點不扎實，技能不熟練。這也許是教學質(zhì)量面臨著滑坡的最大障礙。因此我們必須及時反思、總結(jié)和學習，相互交流、研究解決問題的對策，取長補短，發(fā)揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮(zhèn)數(shù)學教學的發(fā)展出謀劃策，攜手進步。二、學科基地建設工作數(shù)學組將繼續(xù)以基地建設為平臺，不斷加強自身建設，及時研究并解決課程改革中出現(xiàn)的實際問題，加強課堂教學研究和學科教學質(zhì)量分析，結(jié)合校本教研活動，發(fā)揮全體教師的團隊優(yōu)勢，促進全校各學科的建設和全區(qū)數(shù)學學科的發(fā)展。具體的工作有：（一）、開展以落實“雙基”為重點的校本教研活動。本學期數(shù)學組將以“落實雙基、發(fā)展能力”為主題進行系列活動、研究。加強教材知識點的系統(tǒng)解讀和整理分析，準確定位教學目標，落實“雙基”，全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)。具體從以下方面展開：（1）、研讀教材和分析學生只有教師有了全面、系統(tǒng)的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯(lián)系，才能對每一堂的目標、環(huán)節(jié)和重點、難點有效定位。也只有了解學生知道了什么，對于教材的知識點他有什么生活經(jīng)驗，感知程度，才能拉近教材與學生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，了解學生。不同年級的老師相互研究和分析。分工負責各知識點的編排體系、教學目標。（2）、集體備課活動本學期，數(shù)學組將繼續(xù)以年段組為備課小組，采用活動教師在學科組集體討論確定的主題之中，由學科組長和備課組長確定教學內(nèi)容通知年段教師先進行各自備課。在此，由數(shù)學組成員進行集體交流、討論備課、達成需重點解決的問題、形成一個教學預案。而后確定一位老師教學展示（根據(jù)學情適當調(diào)整），其他教師各自在所任班級上課，最后對照教學研究內(nèi)容進行反思、總結(jié)的方式進行。（3）、狠抓習慣和落實雙基訓練良好的學習習慣是有效學習的關鍵，也是提高教學質(zhì)量的有效保證，因此，數(shù)學組將結(jié)合學校課堂常規(guī)的要求和課題活動進行落實和活動。計算作為一種技能，它對于學生的后續(xù)學習、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學生的計算教學和訓練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，算法多而不明確，數(shù)感能力弱。因此本學期應繼續(xù)加強計算教學工作，在實驗年級進行口算分階段的自測和統(tǒng)測，由年級組長負責測試內(nèi)容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進行一次口算比賽，評選口算之星。（二）、在課題研究中提升科研以《小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)與研究》區(qū)級課題研究為動力，加強課題研究的實效性和指導性，鼓勵和要求教師隨時進行教學反思及進行教學隨筆和教學論文的撰寫。學生良好的學習習慣將影響學生的一生，一個有好習慣的人，他的工作、生活都是有節(jié)奏、有生命力和價值的?，F(xiàn)在我們的學生缺乏審題的習慣、檢查驗算的習慣、反思答案的習慣和課堂的傾聽習慣。為此，我們大家應該從課堂常規(guī)抓起，嚴格要求學生的作業(yè)習慣，加強作業(yè)的規(guī)范和指導，特別是新教師更應把學生習慣的培養(yǎng)作為首要任務。平時可以優(yōu)秀作業(yè)的評比和交流，期中數(shù)學組進行一次優(yōu)秀作業(yè)的展評。（三）、基地網(wǎng)頁的建設工作。作為數(shù)學組對外交流的窗口，網(wǎng)頁和教育在線經(jīng)常性地瀏覽和更新內(nèi)容，做到專人負責和全體參與。教師應把平時教學中的收獲和想法通過網(wǎng)頁進行交流、溝通。以此使大家能夠提高網(wǎng)絡隨時交流和發(fā)表自己的`看法。（四）、名師效應 。數(shù)學組應該充分發(fā)揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領和隨堂聽課的指導形式，加快教師的專業(yè)成長。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,突出活動的主題性和指導后的反思與總結(jié)工作。把新教師的培養(yǎng)作為數(shù)學組工作的重點，在青年教師的專業(yè)成長同時也有效地提升了老教師的經(jīng)驗和水平，真正地實現(xiàn)師徒雙方的共贏。（五）、基地輻射作用。組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評選活動，參與好春華杯課堂教學比武活動和新教師匯報活動。三、教學質(zhì)量的跟進分析針對近年來我校教學質(zhì)量的現(xiàn)狀，本學期數(shù)學組將結(jié)合學校教學工作的要求，加強教師作業(yè)批改的指導和檢查，做好單元教學檢測的分析和反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，由組長統(tǒng)一安排和反饋，使教師及時對自己的教學行為進行反思和調(diào)整，針對教學中的薄弱點及時加強訓練和提高，保證雙基的落實和到位。四、加強學習與反思學習先進的教育教學理論是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎，教師要抓住課改的大好時機，閱讀數(shù)學雜志和刊物，加強同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標準》，結(jié)合知識整理為挈機，學習和翻閱參考、雜志和上網(wǎng)學習。關注研究主題的重點和熱點。其次每位教師應該參加好各級各類的教研活動，并認真作好筆記和活動后的反思和反饋工作。五、夯實教學常規(guī)全體教師應以區(qū)和校教學常規(guī)為要求，落實各項內(nèi)容，有個性的做好各項常規(guī)工作。充分發(fā)揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強相互間的聽課與評課，使各項工作做實，做到位。數(shù)學組工作計劃11指導思想：把教育處“全面推進二期課改，著力提升課堂效能”的要求落到實處。主要工作：一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作1．認真學習數(shù)學課程標準（試行稿），通過學校數(shù)學教研組組織數(shù)學教師進一步開展學習和討論。通過活動，促進“課改”試驗基地學校的數(shù)學教師不斷增強課程意識，根據(jù)數(shù)學課程標準指明的課程理念、設計思路、學習目標，統(tǒng)一思想認識；根據(jù)數(shù)學課程標準確定的學習內(nèi)容和要求，把握教學基本要求；按照數(shù)學課程標準提出的實施意見，積極進行教學改革和實踐。促進面上學校的數(shù)學教師樹立新的課程觀念，認清數(shù)學課程改革的方向，自覺以新課程理念指導教學。上海數(shù)學課程標準（試用稿）的主要特點：（1）課程定位突出了數(shù)學的育人價值。（2）課程理念具有鮮明的時代性和導向性。（3）建立了具有三個維度和不同層次的課程目標體系。（4）課程的設計思路體現(xiàn)了繼承、發(fā)展和創(chuàng)新相統(tǒng)一的指導思想。（5）高度重視以現(xiàn)代信息技術的適切介入為手段處理課程內(nèi)容。（6）切實關注數(shù)學文化方面的教育。（7）為加強德育和減輕負擔提供了有利條件。（8）在改革和發(fā)展的主導原則下強調(diào)平衡兼顧。2．推進數(shù)學新教材的教學試驗。加強對高中數(shù)學新教材第一輪試驗的教學研究、經(jīng)驗總結(jié)和指導服務，確保高三年級的教學試驗工作扎實展開、穩(wěn)步推進；同時，切實關心高一、高二年級的數(shù)學新教材試驗工作。做好初中數(shù)學新教材教學試驗的開局工作，建立區(qū)初中數(shù)學新教材試驗中心組和試驗工作系統(tǒng)，加強教材研究和教學交流。根據(jù)教材試驗的要求，組織學校教師對教材的科學性、可行性和有效性開展專題研究，進行教學經(jīng)驗的總結(jié)和教學案例資料的積累。組織教師積極為《數(shù)學新教材教學試驗通訊》投稿，及時傳遞信息，為教師搭建學習、交流、討論的平臺。數(shù)學新教材教學試驗通訊開設的欄目有：教育理論學習、教材研究、教學設計、案例分析、問題討論等。3．追求“新”、“活”、“實”。新教材教學要有新理念，新策略，新設計；教學過程中教師的主導傳授和學生的體驗探究相結(jié)合；課堂生動活潑，學習效果扎實。積極開展“上數(shù)學‘好課’”的研究與實踐，研究重點放在操作實踐層面上，同時加強反思和總結(jié)，在實踐研究中積累一定數(shù)量的、有較高質(zhì)量的案例。通過改進教學策略和技術、加強現(xiàn)代信息技術應用以及更新教學模式，推動數(shù)學教學中心從“教”到“學”的實質(zhì)性轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)學習方式從“單一”到“多樣”的根本性轉(zhuǎn)變。教學活動應關注：師生互動，共同發(fā)展 確立學生主體地位，體現(xiàn)“教師主導與學生主動”相統(tǒng)一。創(chuàng)造適合學生的教學，堅持“教”為“學”服務。重視學習方式多樣化，促進學生學習方式完善